材料作文训练指导案

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1、材料作文训练指导案编者：荣建鹏签字：李文生审核：荣建鹏领导一、【作文材料】四川小伙邓启明2011年硕士毕业后，担任华为海外技术部经理，虽然要常在海外工作，但待遇优厚。然而父亲去世的消息给他猛然一击，为了照顾好母亲，也为了把父亲做黄耙的技艺传承下去，他打定主意要回老家陪母亲卖黄耙。此举感动了很多人，但也引来了一些非议。有人支持他，认为"亲情是用钱买不到的”，“是金子在哪里都可干一番事业”。也有人反对，"应功成名就后接老妈去享福”，还有人认为要“尊重个人选择”。要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不

2、要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。二、【审题立意】1.［材料解读］主要事件：邓启明打定主意回老家陪母亲卖黄耙，感动了很多人，也引来一些非议。争议焦点：高薪工作和年迈母亲、无量的前途和有限的陪伴亲人时光关键语句：“亲情是用钱买不到的”，"应功成名就后接老妈去享福”''是金子在哪里都可干一番事业”，'‘尊重个人选择”。议论角度：我们可以写尽孝，何时尽，如何尽，即为孝道。是先有事业还是先尽孝呢，引人争议。2.［立意方向］说孝、亲情可贵（是用钱买不到的）、感恩父母。我们可以写尽孝，何

3、时尽，如何尽，即行孝。是先有事业还是先尽孝呢，谈及自己的见解。不能单纯的谈孝道、亲情是什么或者有多重要。正确立意，如：说孝、亲情可贵（是用钱买不到的）、感恩父母、尊重个人选择（重在尊重），“是金子在哪里都可干一番事业”等。断章取义往往会造成偏题。如：(1)抓住“为了把父亲做黄耙的技艺传承下去”，单纯地写要继承传统或注重非遗的传承等。(2)抓住“尊重个人选择”直接立意写选择的重要性、如何选择、尊重自己的选择等一一应将重心放在“尊重”上，即为什么要“尊重”他人意愿的选择。这两个立意应该适度的谈及人生价值和生命意义

4、。3.【深度思考】什么是“孝”，是儿女在外面赚很多钱任很大官就是孝吗？什么是“成功”，是单纯由金钱与地位的高度来衡量的吗？什么是“幸福”，是功成名就、活得风光就是幸福吗？什么是"人生价值”"生命意义”，是儿女事业有成、母子团聚、共享天伦就有意义吗？(在这个纷繁的社会中去树立一道尽孝的旗帜，唤醒人们心中对父母的感恩与空巢老人的关注)(摆脱了名与利，甘愿清贫且平淡的去继承传统工艺)"行孝”仅是材料的浅层含意，它的深层含意是对“人生价值"与"生命意义”的思考与选择。材料中，"但父亲去世的消息给他猛然一击”，这句话含

5、意非常丰富。“猛然一击”的涵义应该是多重的。第一层，是对父亲去世而自己未能多尽孝心的憾恨；第二层，是对母亲孤苦伶仃而自己未能陪伴与渡的愧疚；第三层，是对父亲终生坚守、传承传统黄耙技艺（非物质文化）的感动与震撼；第四层，是由父亲的突然离去、父亲对黄耙技艺的寂寞坚守、黄耙技艺后继无人行将消亡、母儿天各一方的憾痛，而引发的对生命意义、人生价值的深沉反思与坚定抉择。由以上分析看，邓启明的选择其实包含着极深广的人生思悟。例如，什么是“孝”，是儿女在外面赚很多钱任很大官就是孝吗？什么是“成功”，是单纯由金钱与地位的高度来

6、衡量的吗？什么是“幸福”，是功成名就、活得风光就是幸福吗？什么是“生命意义”，是儿女事业有成、母子团聚、共享天伦就有意义吗？那么，郑启明为什么不把母亲接到身边，然后继续在外面打拼，获取令人羡慕的丰厚待遇呢？这样，他不就既“孝”，又'‘成功”，又'‘幸福”，又"有生命意义”了吗？可是，邓启明为什么不这样去做呢？很显然，他的抉择里,有比这些更宏大更重要更深层的追求。那么，他追求的是什么？邓启明追求的是高层次的“人生价值”。而这种追求,早由父母亲从小到大、耳濡目染传授给他一一背负传承黄耙这种濒临消亡的传统美食文化的

7、使命。这种使命感是一种“铁肩担道义”式的自我牺牲与担当。没有人要求他这么做,但他的内心要求自己必须这么做。这是一种义不容辞的责任，更是在世代传承中融入他们家族血液的视若生命的义务与宿命。它高于一切形式的名与利，他千钧一发式的坚守饱含着无限的悲怆与无比的崇高。可惜的是，在传统工艺、传统文化日渐式微的今天，太多的人只是关注那些珠光宝气的光鲜、那些永夜璀璨的霓虹灯罢了。所以，邓启明的选择，既是为了行孝一一"为了照顾好母亲”；更是为了追求人生的价值一一“把父亲做黄耙的技艺传承下去”。而这，应是材料的深层含义。4.【谋

8、篇布局】一篇作文如何做到统一性？1.分论点与中心论点的统一2.材料与中心论点的统一3.行文中全篇的统一要想写出“中心突出”的作文，必须做好以下五点：(1)想清楚才写造成写文章中心不突出的主要原因之一，是''乱写”，不是想清楚了再写，而总是“边写边想”，于是写到哪想到哪，想到哪写到哪，写好写不好全凭运气。这种不好的写作习惯,是中心不明确的“罪魁祸首”，必须先解决！(2)动笔前确立“中心”许多学生，选择