心理健康是成才的基础

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1、心理健康是成才的基础【摘要】对每个人来讲，心理健康和身体的健康是同等的重耍，两者是相互联系、相互制约、相辅相成的。在一定意义上说，没有心理的健康就不能成才。【关键词】心理健康；人人成才；自我调适心理的健康的是每个人成才的重要标准和基础。特别是人类教育进入到21世的今天，心理的健康每个教育在教育体屮具地位更加重要。弄清心理的健康教育与每个人成才的关系，了解每个人的心理特点、心里養异和心理障碍,掌握心理健康的基础知识和白我调整的方法,是保证人人成才的重要基础。—、心理的健康与成才的关系心理的健康对每个人的成才起着重要的作用。只冇身心健康，才能精力充沛，

2、克服各种困难，完成人牛各个阶段的脚色任务。对对每个人來讲，心理的健康和健康的身体是同等的重要，两者是相互联系、相互制约、相辅相成的。特别是对青年学牛来讲将來要走向社会，要从事社会实践和科学技术的创造活动，这是一种及其复杂而艰巨的社会实践活动。社会科学活动的复杂性、创造性、长期性与艰苦性的特点，要求学生不仅要有健壮的身体。而且要有健康和谐心理品质；不仅要有一定的智力发展的水平，而且还要有相应的个性品徳素养。学生只有具有了热爱科学和献身科学的精神，只有具有追求真理、勇往直前的事业心和进取心，将来才能在事业上有所作为。如果一个人经常地、过度地处于焦虑、郁

3、闷、孤僻、犹豫、自卑、怨恨、猜疑等不良心理状态，就不可能在将来的工作中和生活充分个人的潜能，取得成就、得到发展，甚至会走到反面。（例如马加爵的案例就是如此）学生的心理的健廉尤为重要，这是因为他们不但貝有一•般青年人的心理不成熟的特点，而且常常由于対自身估计过高、家庭与社会期望过大而产生巨大的心理压力，易导致心理失衡。学生在学校中，有人因口我否定、自我拒绝而几乎失去从事一切社会活动的愿望和信心；有人因考试的失败而产生轻生的念头和行为；有人因对现实的不理解而玩世不恭或万念惧灰；有人因人际关系不和而逃避群体，自我封闭。尽管上述现象出现在学生的少数人身上，

4、但却说明了一个普遍的道理：一个人的健康心理上多一分弱点，他的成长和发展就多一分限制和损失，他的生活和事业就少一分成就和贡献。在一定意义上说，没有健康的心理就不能成才。二、影响每个人心理健康的因素心理的健康直接影每个人一生的学习和成长。虽然，心理的健康对每个人的对影响存在着多少的差异，但是，它是个不可回避的重要问题。特别是一部分学生的心理健康状况令人担忧，存在或表现出学习紧张症、社会恐惧症、神经衰弱症、焦虑症、神经性抑郁症、疑病症、强迫症等，反映出多种心理才盾。例如，自豪感与自卑感的才盾，新鲜感与恋旧感的才盾，独立感与依赖感，轻松感与被动感的才盾，强

5、烈的交往需要与孤独感的才盾等。以上这些问题或心理的矛盾的产生与形成的原因是复杂的。由于人的心理状态是一个非常复杂的动态过程，从而彩响健康心理、导致心理疾病的因素也比较复杂多样，概括地讲，可分为内因和外因两个方面。从内因看，是山于当代在校的大学牛所处的心理发展阶段是才盾易发的高发时期；从外因看，是由于我国社会所处的大变革时期出现的种种新问题和社会矛盾对学生的心理产生了巨人的冲击。在这种情况下，缺乏社会生活的磨练、心理承受能力较差的学生极有可能出现心理健康的失衡。具体地讲，影响学住心理健康的因素可以从个体、学校、社会三个方面进行分析。（一）个体因素的影

6、响影响洋牛心理健康的个体因索包括牛理因索和心理因索。牛理因索包括遗传因索、躯体疾病、外伤或中毒造成的大脑气质性病变等。心理索质包括自我同一性危机、个性的缺陷、心理素质的不完备、情绪的不稳定、心理发展过程中的内在冲突等。（二）学校教育的环境学校教育的环境对学生心理健康的是直接的和深远的影响。从学校教育看,重智力因素、轻非智力因素，重传授知识、轻人格养成，对学生个体差异重视不足；从校园环境看，学习生活紧张，竞争激烈，人际关系复杂，业余牛活单调，使学生感到压抑、焦虑，生活缺乏乐趣，积极性减退。（三）社会变革和大众传媒的影响随着社会牛活节奏的加快，竞争机制

7、的导入，屮国的社会变人了，而世界的舞台变小了。人们的生活方式、价值观念也发生了重人的变化，人呆的新事物刺激着社会的每个角落。中西文化的碰撞、价值观念的冲突，使学生常常感到茫然、疑虑、思想混乱，从而陷入空虚、压抑、不安、不知所措的状态。另外，大众媒体的手段的迅速发展、普及，已成为影响学生心理、思想的重要社会因素，其中一些格调低下、观念错误的的影视、报刊和网络对学生的思想和行为带來的消极影响，也妨碍了了他们的健康成长。三、增强心理健康的途径和方法任何消除不利于健康心理的因索而引发是心理障碍，增强健康心理，是每个学生和教育工作者所关心的大事。对学生而言，

8、保持健康的心理最根木的方法是树立正确是lit界观和人生观。有了科学的世界观和人牛:观，対社会、对人牛就有了正确的认识，就能