小学阶段开展抖空竹运动项目的策略

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1、小学阶段开展抖空竹运动项目的策暁摘要：抖空竹运动是一项具冇我国传统文化特色的体育运动，在小学阶段开展抖空竹运动项目，一方面有利于抖空竹运动的传承和发展，另一方面可以提高学生的运动能力和协调能力，增强身体素质。本文通过对抖空竹运动项目特点的分析，结合小学生身体特点和素质，分析在小学开展抖空竹运动项目的策略，希望对抖空竹运动在小学阶段的发展起到一定的推动作用。关键词：小学抖空竹运动项目策略【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216(2015)08B-0079-01抖空竹运动项目是具冇我国传统文化特色的一个体育项目，在

2、我国冇悠久的历史。抖空竹运动具有入手简单、操作易学、对运动场地要求不高等特点，因此，在校园深入开展抖空竹运动，不仅有助于提高全民身体素质，也可以将抖空竹运动传承和发扬下去。小学阶段作为学生体育的起步阶段，直接影响学生终身的体育意识。抖空竹具有较强的娱乐性运动量调节的范围比较大，不仅可以缓解学习压力，也可以培养顽强的意志品质；抖空竹也具有较强的集体性，在运动中可以加强同学间的交流互动，增进友谊，培养团体意识。一、抖空竹运动项目的特点(-)抖空竹运动上手简单，可操作性较高抖空竹运动上手非常简单。小学生正处于长身体的阶段，结合小学生的身体

3、特点，让他们参与到抖空竹运动项目中，只需进行初级培训，反复练习，就可以基本上手，可操作性比较强。（二）抖空竹运动对器材场地耍求较低，易于推广抖空竹运动需要的器械非常简单，只需要空竹就可以完成该项运动。对运动场地以及运动时间的要求比较低，比较容易推广，小学生无论是在课余时间，还是家中，都可以抖空竹。（三）抖空竹运动寓教于乐，冇助于学生加强彼此之间的交流抖空竹运动是一项技术与艺术相结合的运动，虽然抖空竹运动简单上手，但要把空竹抖达到一定的水平和高度，需要小学生不断努力，长时间的练习。通过抖空竹运动，可以加强小学生之间的交流和沟通，让小学

4、生在玩耍的过程中，既锻炼身体，又增进友谊。二、抖空竹运动项目开展的意义（-）有助于提高小学生的身体素质抖空竹运动项目发展历史悠久，形式多种多样，常见的抖空竹动作有鸡上架、仙人跳、满天飞等。抖空竹运动项目，在开展的过程中，综合运用身体的各个部位，在小学开展抖空竹运动项FI,可以让小学生的身体得到有效锻炼，长期坚持，身体素质会明显提高。（二）有助于增强小学生之间的交流抖空竹运动有很多分类方法，以空竹结构分类，可以将空竹分为单头空竹、双头空竹、双轴空竹，抖空竹的难度以及玩法各不相同，小学生参与抖空竹运动项日，可以根据实际情况，选择适合自己

5、的玩法，由于小学生对于抖空竹运动的理解不同，通过抖空竹运动，小学生之间可以加强交流和沟通。（三）冇助于培养小学生终身体育的意识抖空竹运动上手简单，而且不受场地的局限，有很强的技巧性和观赏性。在小学开展抖空竹运动项目，可以帮助小学生养成体育锻炼的习惯。抖空竹运动虽然简单，但要真正掌握抖空竹运动，达到一定的水平，需要小学生长期坚持练习，不断学习和努力。可见，小学生在完成抖空竹运动项目的过程屮，冇助于培养终身体育意识。（四）有助于抖空竹运动的传承当前社会信息大爆炸，网络充斥各个角落，现代人更容易受到网络吸引，对小学生来说，参加体育锻炼的时

6、间急剧减少，抖空竹作为我国的传统文化体育项H受到冲击。通过抖空竹运动，一方面可以让小学生把更多的时间投入到体育锻炼屮来，增强体质，另一方面有利于抖空竹运动的传承。三、小学开展抖空竹运动项目的策略（一）学校领导以及教师加强对抖空竹运动项目的重视学校领导要给予抖空竹运动项冃充分重视，加大对抖空竹运动项R基础体育设施的投资，为增强小学牛身体素质提供物质保证，调动学生参加抖空竹运动的积极性，提供保障。（-）体育教师加强学习，提高抖空竹运动项目教学的质量小学体育教师是抖空竹运动项目的推广者。作为小学体育教师，只有加强学习，不断提升教学能力，提

7、高教学水平，多多开展交流学习，为小学生提供内容丰富、生动有趣的抖空竹运动教学课，才能不断提高小学生対抖空竹运动的兴趣。(三)学生需要增强锻炼意识，积极参与抖空竹运动作为小学生，首先耍不断强化加强体育锻炼的意识。只有加强体育锻炼，身体素质不断提高，才能更好地进行学习，多参加抖空竹运动，加强同学之间的交流，无论对身体素质还是增进同学间友谊都是大有裨益的。参考文献：[1]程鹏宇•中华传统体育文化可持续发展的理性思考[J]•安阳师范学院学报，2004,(5).[2]杜鹃•高校开展空竹运动的可行性分析[J]•太原大学学报，2008,(2)・