我说美术教学的方法与策略

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1、我说美术教学的方法与策略美术课教学是“老师的教”与“学生的学”的结合，营造富于魅力的课堂教学，激发学生学习美术的兴趣，拓宽学生的思维，活跃课堂气氛，体现了教师为指导，学生为主体的教学原则。如何有效地在课堂中调动学生学习美术的兴趣，改变以往单调的由老师讲授和演示的“唱独角戏”，使学生积极主动参与到美术课堂呢？我以四年级美术课《老鼠嫁女》为例，谈谈自己主要采用的几种方式：一、创设环境，激发学生学习兴趣。美术课程改革中强调将美术学习与学生的生活联系起来。因此，我们在课堂教学中应从学生角度出发，去发现和挖掘学生感兴趣的内容，找到合适的切入点来激发学生的兴趣。上课之初我先让学生猜个小

2、谜语：两撇小胡子、油嘴小尖牙、贼头又贼脑、喜欢偷油吃。很快，学生就猜出了是什么动物。学生注意力集中了，对此产生浓厚的兴趣，同时也解决了本课分析动物特征的教学内容。二、现场示范，激发学生学习兴趣。紧接着我又问同学们，你们都见过老鼠吗？老鼠长得有什么特点呀？学生答：三角头、圆耳朵、小眼睛、胡须、细尾巴。在学生冋答的同时我用简笔画的形式根据学生描述画出老鼠的形象。老师的绘画进一步增加了学生的兴趣。以及后面教师讲解内抠的小窍门，还有教师结合过去所学介绍乂快又多剪出老鼠的小妙招：对称剪、连续剪、成沓剪。学生和老师面对面，当堂的示范使学生觉得剪纸并不是一件很困难的事，化解制作中的困难。

3、由此激发了他们的动手创作的欲望。三、利用多媒体，激发学生学习兴趣。在教学中，依据教学内容，借助现代化多媒体教学手段，不仅可以丰富和深化教学内容，同时可调动学生积极主动探求知识的兴趣。在这节课中，老师利用多媒体出示课件剪纸版的《老鼠嫁女》讲述老鼠嫁女的故事就起到给课堂增添一种活跃的气氛，使课堂常规教学在愉快的氛围中得到实施。四、小组合作，激发学生学习兴趣。小组合作，体验参与乐趣。学生按照意愿自由组合，资源共享，合作设计制作。在制作中，每个学生各展所能，相互在“碰撞中”力争将作品做得最完美。这样一来，学生的积极性和兴趣更浓了，同时也给了学生相互交流的机会。五、展示评价，激发学生

4、学习兴趣。吉时已到，送亲的队伍就要出发了，请同学们评选出迎亲队伍中最有创意的作品，我们将为他颁发“最佳创意奖”和“最佳制作奖”（放音乐烘托气氛）！接下来，我请同学们将鞭炮粘贴在获奖作品上,增添迎亲队伍喜庆的氛围。当一个个造型独特的作品在黑板上得到展示吋，学生们激动的小脸通红，纷纷讲述自己的创作感言。随后，我和学生们一起对他们的作品予以评价，在评价中让学生有成功与快乐的体验，课堂气氛也就达到了最高潮。六、巧用幽默，激发学生学习兴趣。最后，本人认为不幽默的人是很难受周围的人欢迎的。同样，一个不懂幽默的老师，也是很难受学生欢迎的。美术课的教学幽默可以激活学生思维，舒缓紧张心绪，减

5、轻神经压力；提高学习美术兴趣，增强学习效果；缩短师生心理距离，融洽师生感情。本节课学生学习兴趣浓厚、课堂教学效果得到同行的认可。我相信，课堂激趣只有与学生生活紧密联系，把趣味性与知识性、科学性结合起来，并恰当运用多种教学手段，学生学习美术的兴趣会更浓厚。