我国高职院校专业调整探究

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1、我国高职院校专业调整探究■高等教育学论文我国高职院校专业调整探究广西师范学院教育科学学院王芸［摘要］针对高职院校专业设置存在的问题，分析专业调整的原因，根据《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录（2015）》中专业调整的主要表现,提出提高高职院校专业设置合理性的建议。［关键词］高职院校专业调整问题对策［中图分类号］G［文献标识码］A［文章编号］0450-9889(2016)02C-0008-03高职院校肩负着适应经济社会发展的使命,通过输岀技术型人才以推动区域经济的发展，从而提高区域发展的竞争力。相应的，高职院校以区域经济的发展为依托，在区域发展中寻求自身发

2、展契机。只有当高校的专业结构、区域的产业结构以及社会的经济结构三者之间相互协调、相互适应的时候，高职院校才能发挥自身服务经济的能力。随着改革的深入，社会经济结构发生了重大变化，高校专业结构也必须进行相应的调整。—、高职院校专业设置存在的问题随着高校扩招阶段的到来，我国高等教育进入跨越式发展的新阶段。高职院校为社会经济发展输出了大量的技术型人才,促进了区域经济的蓬勃发展。但是,高职院校的专业设置仍然存在着问题。（—）专业内涵相近，设置雷同基本上每所高校都会开设计算机、英语、市场营销等热门专业z不管学校是否具备开设这些专业的硬件设施设备和相应的师资队伍。和理工类专业

3、相比，这些专业并不需要购买昂贵的实验设备,只需引进一些相应的师资就可以进行招生办学。还有一些与大众紧密相连的专业也遇到就业困难的情况，这些专业本来是社会所需求的，但是众多高校_窝蜂地设置相同的专业，并在同_时期扩招，导致就业供需矛盾在现阶段集中爆发。（二）专业名称不够科学规范，设置滞后目前我国许多高职院校存在着专业名称不够规范的情况，一方面，专业名并不能完全体现该专业内涵，另一方面存在着需要根据相对应的产业转型升级与技术进步而调整的专业。例如”设施农业技术〃。此外，专业设置必须与市场需求相匹配。许多专业在现在的市场需求中已经处于饱和的状态，但是学校不愿意舍弃已经

4、培养的师资和相配套的设施，同时专业调整的成本相对较高，所以学校即使知道该专业已经在市场中需求饱和，但也不愿意取消专业。同时，高职院校课程设置并不合理，与社会需求脱节、毕业生动手能力弱的问题在一些学校中不同題地存在。（三）专业设与产业吻合度不高高等职业教育是以实现学生就业为现实目的，根本目的是服务区域经济和促进社会的发展。因此，高职院校必须及时了解和追踪市场的变化，主动适应区域、行业经济和社会发展的需要，要根据学校已有的办学条件，有针对性地设置和调整专业。高职院校在规划专业结构和设置专业时应当与社会经济结构、产业结构和技术结构相适应，以该区域经济建设的人才需求状况

5、为基本依据。当前，我国产业结构发生变化，第一产业比重有所下降，第二、三产业比重上升，高校大量设置与第二、三产业相应的专业，第一产业相关专业则很少,这样就导致第一产业人才短缺,第二、三产业人才需求过剩。淘汰类产业和限制类产业相对应的专业应逐步撤出并最终取消。（四）专业口径过窄,专业群建设不强—些高校为了设置更多的专业，往往将原有的专业进一步细化，形成了很多窄口径专业。虽然短期内可能就业形势教好，但是长远看来，社会需要的是综合型的人才，从这方面来说，专业口径过窄使得学生知识结构狭窄，难以适应行业和职业变化，反而不利于就业。目前，高职院校以设置理工科类的专业为主，较多

6、设置通用性强的专业，而伴随着新兴产业出现的相关专业则设置很少。此夕卜,专业也没有形成集聚优势,不能够很好地适应现代服务业快速发展的要求，没能真正形成与产业集群区域结构、技能人才需求结构对应的主体专业群结构。二专业调整原因分析第一，随着社会经济的发展,旧产业逐渐被限制和淘汰,新兴产业不断涌现,—些与旧产业相对应的专业已经过时,不再适应现阶段社会发展的新要求和高校培养的新需要。那些过时的专业就面临着淘汰，一些还保留的但其名称不能正确反映专业内涵的专业就面临着更名，比如〃城市规划"调整为〃城乡规划"，伴随着城乡一体化的快速发展，一个城市的规划已经不能仅仅局限于城区的部

7、分，而是要综合考虑到周边城乡接合部以及乡镇共同的连带发展，城市规划专业明显已经不如城乡规划专业更加适应现阶段人才培养的要求。第二,就业问题是学校和学生关注的首要问题。随着产业的调整,基础类专业开始向应用类专业发展，专业内容也发生了变化。比如〃统计学〃调整为〃经济统计学”，传统的统计学专业专业学科内容比较基础单一，偏重于统计原理和统计计算，现如今调整为经济统计学，与现阶段经济快速发展所衍生出的经济类统计需求相吻合。更有利于学生今后就业过程中找到对口的出路。三、《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录（2015）》中专业调整的主要表现随着《普通高等学校高等职业教育

8、（专科）专业目录（201