探析高校与社区的互动发展

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1、探析高校与社区的互动发展当代的高校已经不是传统的关起门来传授知识，与社区完全隔绝的“象牙塔”，而是需要与社区发生更多的沟通、融合。加强学校和社区的沟通，是国际社会的共识。20世纪50年代美壁者奥森就指出：学校不应是游离于社区的丈化孤岛，它应主动与社区架设各种桥梁，致力于解决社区问题。60年代以后，学校开始与社区进行互动，增进学校与社区的融合成为了世界性的潮流，到了90年代，一些发达国家和地区提倡学校与社区紧密联系，使学校与社区走向融合。•、高校与社区互动的内涵高校与其所在社区、城市间最为直接的联系是通过它与社区间的互动而建立起來的。高校与社区的互动，是指高校与社区和社区成员、机

2、构、组织之间双向交流与合作关系。互动是双向的，既要使社区成员和组织理解、支持、帮助高校，以便有效地实施教育日标,又要让高校支持社区，向社区开放并服务社区，发挥高校在社区建设屮的积极作用。二、高校与社区互动发展的作用1.对高校的作用：一是实现教学与竝零距离接触。高校与社区互动屮的双赢将会是高校走出校园走入社区，并最终使高校树立服务社会的理念，促进高校进一步开放。只有在与社区的互动中才能真正体会到社区对高校发展的意义，才能检验高校办学是否符合社会需要。在与社区的互动中，高校学生的素质提高了，教师在社区讲座和咨询中也能进一步获得真知，为课堂教学和实践教学提供了素材，也促进了科研与专业

3、发展，使高校科研与社会需要相联系从而具有更强的生命力，使高校在构建和谐社会的大背景下，牢固树立服务社会经济、政治、文化的理念。高校与社区互动使校园文化与社区文化进行了有效的交流与沟通，校园文化充分吸收了社区文化中的精髓，促进高校校园文化的积极向上及多元化发展。二是实现毕业与上岗零过渡。高校在与社区互动中，会根据社会对人才素质的整体要求，及时调整专业方向和课程设置，会以培养应出型和创新型专门人才为目标，构建合理知识体系和课程体系，这必将增强学生在就业市场中的竞争力。特别是在加强学生职业素养训练的过程中,对学生进行职业生涯数直与规划，使其通过参与社区实践活动形成良好的职业道德和文明

4、素养，为顺利向岗位过度奠定基础。三是实现教师与学生零间隙。社区实践的开展也有利于师生之间关系的发展，增加了师生之间的合作，学生带着问题学，使教师和学生之间在教学方面进行了更多、更深入的交流，也促进了教学相长。此外，参加社区实践活动的学生在社区里服务，不仅代表了自己，更重要的是代表了学校，也可以增强学生对母校和集体的荣誉感。1.对社区的作用：一是可以提升社区居民参与社区建设的积极性。目前社区居民参与不足在很大程度上是由于社区文化建设落后和不适合社会发展要求所致，高校利用自身先进文化的优势吸引社区居民参与到社区文化活动屮，在活动屮相互了解增进感情，表达自己对社区发展的愿望及自身的需

5、求，引导社区居民更多地参与到社区建设中，增强社区居民的归属感。高校参与社区建设会把高校科学和民主的气氛带入社区，无形中也使社区居民认识到自己的主人翁地位，社区组织也必将大大改进服务的质量。二是可以提升社区居民完善自我的意识。高校可以围绕着社区居民生产、生活的多种需求，全方位地开展教育服务，为社区管理者提供培训,组织社区群众学习文化科学知识、法律知识、生产经营技能、文明生活方式常识等，通过多种形式的宣传，使更多的居民关心国家政治经济发展,使人们通过学习，更新观念，掌握现代知识，不断地丰富和完善自我。可以提升社区及居民的文化品位。高校对社会的影响是深刻而深远的，高校文化的生命力与社

6、区文化建设相统一，既促进了社区文化建设的发展，也提高了社区的文化水平。高校通过与社区互动，用自己的特色文化來影响社区文化，对社区文化给予辐射引导，使社区文化得到全面进步与发展。高校师生通过开展多种文化活动，加强同社区文化的双向交流和沟通，发挥了以文明、科学的校园文化积极作用于社区文化的作用。2.对学生的作用：一是可以提高学生的创新意识。服务社会活动屮的学生与校园活动相比会有较大的活动空间，当然也会面临许多新的问题、怵I难和挫折，这样的环境有助于提高学生创新思维能力，培养创新精神和实践能力。在服务社区的过程中，学生有机会与从事各种职业的社区成员进行互动，可以观察到学校里所学的内容

7、如何与各种职业相联系,可能形成多样的职业期望，同时対于通过努力丰富自己多方面的知识和技能去实现梦想会有更切实的认识。二是可以提高学生的责任意识。大学生服务社区促使学生把课堂上学到的知识应用于现实生活中去,为社区提供良好的服务。在服务的实践中，便能够体验成功、体验挫折，体验与社区成员合作、交流的快乐，可以极大地满足学生对于尊重的需要，加强了学生通过实践活动形成的责任意识。三是可以提高学生良好的道德养成意识。在服务中，学生学会负责、诚实和关心，尤其是对弱势群体可以给予更多的关注，最重要的是，学生