探究发现创造

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1、探究一发现一创造浙江省宁海县城东小学童小能思考问题：如何把握课堂内容和课堂结构，启发学生，使他们最大限度地获得知识、提高创造能力？—、背景当我们悄然边步在新世纪的走廊上，面对在中国大地上这场如火如荼的基础教育课程改革，我们无不感到它像一•股强大的气流，这不仅仅是春风化雨，更将激起巨大的惊涛拍岸，一个伟大的民族又一次孕育着一场文化的复兴。这次教育改革使我们从教者面临着一次洗心革面的抉择，它不仅仅是教材的改革，最重要的是从教者头脑的革新，教洋理念的彻底转变。“师者，传道，授业，解惑。”已远远不够。美国兰本达教授

2、的“探究一发现一创造”的教学思想，使我们清醒地认识到教师不仅仅是知识的传授者，而应该做学生的引导者，把他们引上一条能成长为“创造型人才”的道路。就美术教学来说，我认为课改的核心可概描为两点：1.变单纯的美术绘

3、師教学内容为丰富多彩的多元化教学内容。美术课教学内容包罗万象，只耍有利于学生的身心发展、能开发学生智力、陶冶情操、提高学生的审美索养，有利于培养学生的形象思维能力、创新精神和实践能力，就可以成为美术教学内容。教学内容因此拥有了无限的主动性和灵活性。2.变单一的教授学生绘画技能的课堂类型为综合性能力训练

4、的课堂类型：美术课教学强调多学科的渗透和学生综合能力的捉高，更注重对学生进行创造能力的培养。倡导以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线，更加突出学生的主体地位。二、实录下面的课堂“片断实录”，是遵循了“探究一发现一创造”这一理念，也是一种从“无”到“冇”的过程。仅供同行参考。教师在开课Z时让学生观看课件（一轮圆鬪的太阳从地平线上徐徐升起，万物复苏，花儿开了，小鸟唱着欢快的歌，大地一片诗情画意……下午，夕阳的余辉给天空披上了一片五彩缤纷的衣裳，这吋候，-•道七色的彩虹在空屮架起-•座绚丽多彩的天桥。一会儿，

5、天渐渐地暗下来，太阳慢慢地卜山了，大地一片漆里）八、、/师：同学们刚才看见厂什么？生：太阳、天空、花朵、小鸟、彩虹……师：想一想，天空屮还冇什么东西？生：云、太阳、月亮、行星、小鸟、飞机……师：天空中哪些东西对我们地球非常重要？生：空气、月亮、太阳、星星……师：每人只说一种你认为是最重要的？生：（多数学生）太阳。师：为什么太阳对地球最重要？生：可以把我们的衣服晒干。生：可以帮我们照明，生：可以不让我们感冒。生：可以把冰块化成水让我们喝。生：可以照着小苗长大。师：如果没冇太阳，地上的花能不能开？生：不能，因为

6、地上的小花需要充足的光和充足的水。师：（小结）太阳对我们人类生存的地球非常重要，每天给我们带来光明，张走黑暗，又给我们带来温暖，真是我们人类最好的朋友。同学们想想，如果没冇太阳行不行？生：（齐答）不行。生：如果没有太阳，每天都是黑夜。生：还有大风暴就会遮住太阳，大风暴的尘土遮住了太阳，地上的植物都生长不了，然后就像恐龙一样灭绝了，地上的动物也会死亡。师：大风暴夹着沙了和尘土满天地飞，这叫“沙尘暴”……（放沙尘暴的录像让学生观看）师：沙尘暴遮住了太阳，大地一片灰暗，人们睁不开眼睛，为什么我们的地球妈妈会出现这

7、样的情况呢?会出现可怕的沙尘暴呢?生：是人类破坏了树木。生：太阳照不到植物，地面上光光的，就挡不住风沙了。师：怎样才能把沙尘暴消灭掉呢？生：地上要多种一些植物。生：要多种树才能挡住大风暴。师：（表扬学生）几位同学很聪明，将來肯定能成为一名植物学家。生：太阳出來了我们就可以去游泳，下雨就不能去了。师：我们能不能离开太阳？生：不能。师：太阳是我们最好的朋友。我们要保护好太阳，下而我们请几位小朋友表演一一个节目“保护太阳王了”。（老师简述故事内容及人物要求）［一位同学扮演太阳王子，一位同学扮演地球妈妈，四位同学分

8、别扮演小花、小草、小树、小鸟，一位同学扮演大灰狼，一位同学扮演沙尘暴，-•位同学扮演守护神。］出场顺序及情节：［背景音乐：交响曲《彼得与狼》普罗哥菲耶夫（俄国）］太阳出來了，地球妈妈笑眯眯的，在它的周围开放着美丽的小花，青青的小草，绿绿的小树，还有展翅飞翔的小鸟。大地•-片清新。这时候，來了一只大灰狼，它踩坏了小草，咬死了小花，砍倒了小树，赶跑了小鸟。突然，电闪雷鸣，沙尘暴来了，吹得地球妈妈摇摇晃晃，太阳被沙尘暴刮跑了，大地一片黑暗，鬼哭狼嚎。这时，守护神出现了，它与大灰狼展开了一场激烈的搏斗，经过奋力拼杀

9、，守护神终于战胜了大灰狼，最后，守护神开始种草、栽花、植树，沙尘暴消失了，太阳又出來了，小鸟也唱着欢快的歌飞回來了，地球妈妈又笑了，大地恢复了生机。（选儿位同学表演）师：刚才几位同学表演得很精彩，请同学们掌声鼓励。师（小结）：人类离不开太阳，太阳是我们人类最好的朋友，我们只有保护好地球，才能保护好我们的朋友——太阳。（师板书课题）师：那么，下面就请小朋友想一想怎样用小小的陆笔陆出我们的朋友“太阳”呢？生：我画请太