发现与创造 (2)

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1、济源市实验中学五环自主教案主备人张月明年级学科七年级备课时间2014.11使用人月明课型新授上课时间2014.11课题发现与创造教学目标1.了解材料的特性，学习利用材料原有的特性，选择恰当的方法，进行再创造。2.认识发现与创造和变废为美的关系，提高学生观察生活的能力、对材料美感的发现和创造性利用的能力，形成初步的设计意识。教学重难点重点：观察、发现材质的美感，运用艺术的手段和丰富的想象力对材料进行合理的利用，创造出具有实用价值和审美特征的新作品。难点：如何根据材料的特点选择适合的加工工艺进行再创造，如何根据制作用品的需要寻找、发现合适的材料。板书设计发现与创

2、造一、发现材料的美感美感体现：质地、色彩、形状、机理二、利用材料的美感利用方法：选用材料：丰富　　设计形式：多样　　构思方法：巧妙制作方法：简洁教学反思根据本课的性质和学生的特点，主要采取“启发-引导”的教学方法，以是实例，图例为线索，充分利用实物、范图，不断采用欣赏、启迪、讨论、交流相结合的方法，激发学生的创新思维和创作的欲望，同时在教师与学生，学生与学生的互动中培养学生的合作能力，感受集体制作的乐趣。明目标深钻研巧设计细反思共发展济源市实验中学五环自主教案教学设计二次备课一、导入新课图片或多媒体导入，让同学们猜一猜这些图片的物体是如何做成的，是用何种材料

3、做成的，构思巧妙之处在哪里？二、新授让学生将之前收集的各种材料带到课堂。（1）：让学生触摸、观察材料，按不同的质地、质感等分类。想一想：这些不同的质感、色彩、形状的材料给你哪些特殊的感觉？教师结合教材的范例和课件里丰富的作品与学生共同欣赏，分析这些作品的构思构图、设计形式、制作方法，以及如何从质地、色彩、形状、机理等不同方面，展现材料的自身美感和创作者独特的视角。（2）：想一想这些材料可以作成什么日用品，来美化自己的学习、生活环境？教师结合课件或范例图形、图片讲解对比与和谐、节奏与韵律、多样与统一、对称与均衡等组合原理的运用。教师为学生展示用地方特色材料设计

4、制作的范作让学生观察触摸，并讲解制作方法。例如：装饰画——用干草与各种豆类通过排列，组合构成一幅具有丰收景象的装饰画;瓜瓢壁挂——在瓜瓢上设计图案并用工具刮刻出图形，有的地方钻一些小洞作为点的装饰，局部涂上色彩，形成一个由点、线，面构成图案的精美壁挂;笔筒——利用竹节当笔筒，其表面上用各种不同颜色的纽扣排列组合成图形作装饰，成为一个既美观又实用的学习用具。(利用实例近距离欣赏拉进学生与创作活动的距离)明目标深钻研巧设计细反思共发展济源市实验中学五环自主教案教学设计二次备课引导学生欣赏教材中的范例，再次体会对材料的巧妙使用。三、课堂练习辅导学生根据已有材料进行

5、构思，创作一件实用的作品。教师巡视各组，师生共同讨论、构思，帮助学生解决疑难。四、小结五、作品评价：　评价要点：1、发现材料的美感　　2、选择、利用材料合理　　3、实用性或美感强明目标深钻研巧设计细反思共发展