巧用奖章激励策略——引导孩子快乐适应学校生活

《巧用奖章激励策略——引导孩子快乐适应学校生活》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、巧用奖章激励策略引导孩子快乐适应学校生活瀚文小学洪琼俗话说得好，没有规矩不成方圆。对孩子的教育更是不能含糊、松懈。为了引导每个孩子走好第一步，轻松、愉快、主动地适应学校生活，尽快养成良好的学习、生活、道徳习惯，我以区“苗苗系列奖章”活动为切入口，创造性地开展了争章活动，在实践过程中，我力求规范操作、注重多方结合、努力提高实效。1、创设情景激发童趣，融入爱心内化目标为了激发孩了们的争章热情，开学初，我就做好“苗苗系列奖章”活动的有关准备，设计色彩鲜艳、富有个性和童趣的“争章图表”张贴在教室墙上；并将六枚奖章图案和小朋友们的照片贴在争章园地中，生动形象，有很强的吸引力。在学校全面启动争章活动时，我

2、首先让学生争取“大雁章”和“熊猫章”，按照“启动——训练——考核——激励”的活动环节，认真组织入学常规教育活动，有的放矢地将达标要求改编成琅琅上口的儿歌，带领孩子们念儿歌，练技能。尽管一年级教学任务繁重，但我深知习惯比知识更重要，从没有放松对学生良好习惯的培养。注重抓好争章活动的过程性管理，经常在晨会、班队活动课上组织学生开展技能训练、游戏活动和小组评议等。如：在争“小蜜蜂章”时，我带领孩子们在宿舍里上争章训练课，学梳洗，学整理床铺。同时结合自己任教的学科《品徳与社会》、《英语》注重明理导行。平时，师生交流始终围绕争奖章、争进步，注重好习惯的养成。案例：从“蚱猛男孩”到“爱心队长”傍晩，学校足

3、球场上常看到一个身材稍胖、个子高高的男孩，他手持矿泉水瓶，身着短袖汗衫，一头扎在草地里专心致志地捉蚱螞，他就是我班的“蚱猛男孩"龙龙。自从那天晩餐后看到高年级大哥哥在草地里捉蚱猛以来，酷爱小动物的他便从此“一发不可收”，每天只要一有空，就会一头扎在草地里捉蚱猛，宁可弄得满头大汗、满脸是泥也不肯罢休。刚上小学不久的龙龙对学校、老师的许多要求还不完全明白，更是把老师的叮咛抛置脑后，他肆无忌惮地把蚱猛捉到教室放在自己的抽屉里，他的座位边有时还会跳出一两只蚱猛，女生们对此尤为不满，都来向我汇报。面对此状，我也左右为难，若强行规定“不可以捉蚱猛”似乎有些不妥，若不施巧计加以引导、制止，唯恐滋长了他捉蚱猛

4、的不文明行为。无奈之下，我只好绞尽脑汁寻思如何找他谈心更正他的不良行为。晚餐后，龙龙又来到了足球场上捉蚱猛，直觉告诉我机会来了，我便随他走了过去。我蹲下身子，也和他一起找蚱猛，我们一边找一边聊了起来。原来，幼儿园时他就喜欢养小鱼，这次也想抓一些蚱猛带回家养在瓶子里。听到这里，我马上一本正经地告诉他：“蚱螞可不是宠物，它是一种害虫，它专吃庄稼、青草，是它们的天敌，我们不能保护的！”看我一脸严肃的样子，他急忙说：“那么，我把抓来的蚱猛都踩死，好让他们不能吃庄稼和青草。”我一愣，便试图转移话题。“可是，靠我们踩死了几只蚱猛是无济于事的，我们的主要任务是学习，捉蚱猛是青蛙的工作，它才是捉蚱猛的能手，蚱

5、猛也是它的食物听到这里，他似乎明白了什么，便瞪大眼睛兴奋地问：“青蛙喜欢吃蚱猛，这是真的吗？”“当然喽,青蛙是蚱猛的天敌。”我认真地回答。“如果你也想消灭蚱猛，那么让我们一起争'动物保护小卫士章’，一起做保护青蛙的爱心使者吧。”我接着又说。听罢，他马上放下手里的一把草，从草地里站了起来，认真地说：“那么，我一定要努力争到奖章，做保护青蛙的小卫士。”说完，就高兴地朝教室走去……这次谈话还真有效，龙龙不再去操场捉蚱猛了，小朋友们也不再因为这事向我汇报了，我班的“蚱猛男孩”终于不见了。正当我在为此事圆满解决而高兴的时候，却又接到了小朋友们的汇报，龙龙带着几个孩子又在操场的角落里玩些稀奇古怪的游戏。接

6、到汇报，我又开始侦查起来。课间，我找来一位和龙龙一起玩耍的孩子询问情况，他的话差点让我“噗嗤”一声笑出来。原来龙龙近日组建了一个“爱心小队”，他当起了队长，刚才他正带领大家在开展爱心活动呢！好家伙，昔日的“蚱猛男孩”竟成了“爱心队长”？！我不禁为这位顽皮男孩的改变而感慨万分，又决心要为他的“爱心小队”献计献策。放学后，班上的小朋友有的回家，有的在操场上玩，只剩下他一人在教室。于是，我便和他聊起了他的“爱心小队”。他纯朴地告诉我：“就是要保护小草、保护小动物。”我被他的话语所打动，我禁不住表扬道：“真是个好孩子！你的想法很有创意，老师支持你！你们可以从保护身边的一草一木做起，从帮助身边的人与物做

7、起，相信你们的队伍也会越来越大的，老师也会帮助你们的。”听到我的表扬与鼓励，他的脸上露出了灿烂的微笑。在他的带领下，“爱心小队”的队员们悄悄地朝着达标要求努力着，他们在学校的各个角落实施着自己的爱心行动，很快他们得到了老师与同伴们的肯定，获得了奖章。有一份爱心就有一分行动，有一分行动就有一份收获。“爱心小队”的队伍在慢慢地壮大起来，它影响着周围的同学，使班级中形成了一种较好的氛围。从“蚱猛男孩”到