技专校院与高职(含综高)建立策略联盟计画

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1、「技專校院與高職(含綜高)建立策略聯盟計畫諮詢輔導座談會」會議記錄時間:95年11月27日(星期一)上午9時00分~12時00分地點:行政大樓四樓會議室主席:陳校長坤盛紀錄:劉姗姣出席人員:鄭淵全委員、湯誌龍委員、林俊彥委員、陳繁興委員、劉永水校長、曹學仁校長、李然堯老師、張銘華老師、李孟祐小姐、陳椅燦秘書、吳幼賓主任、李社源主任、許振東秘書、林有昭主任、黃承平主任、林莉玲主任、詹紹威主任、王令惠組長、邱添喜主任、張輝雄組長、余茂已主秘、曹錦章主任、吳樟仁組長、楊家興老師、曾馨琪主任、郭炯村老師、林永森主任、季海容老師、宋立群主任、徐享良主任、林卿慧老師、王國安副主任、

2、羅國彥主任、陳竹軒秘書、陳富都校長、謝韶徽主任、許守平主任、楊勝智組長、張隆益組長及謝錦聰組長o壹、主席致詞勤益位置近山區,感謝訪視委員在忙碌之餘到校指導,本校與中臺科大及嶺東科大試辦策略聯盟計畫,與技職院校的垂直及水平整合,試辦的有些成果,因爲是試辦,還在摸索當中,特別要感謝18所高中職極力的配合及支持,也要感謝協辦學校中臺及嶺東的協助,才能讓策略聯盟試辦計畫得以順利的推行,在試辦中很多計畫仍在調整當中,希望未來可以越做越好。技職司的政策就是希望技職院校可以發揮自己的特色,要拿強項跟人家比,雖然數理能力較差,但是我們的實務經驗較優異,千萬不要拿我們的弱項跟人家比強項。

3、策略聯盟也可以讓技職體系做一番檢討,可以讓我們了解自己到底適合走怎樣的路,是不是可以在社區內好好發展,也就是就近招收學生。最後我要歡迎所有訪視委員的蒞臨'及夥伴學校的參與。貳、召集人(陳委員)致詞很高興今天可以到勤益科技大學來做諮詢輔導的工作,其實幾位規劃小組比較內行之外,我們其他人也沒有接觸過策略聯盟的活動,今天也是來學習的。到這邊最主要是要來了解科技大學及科技大學與高職策略聯盟推動時可能遭遇的問題,所以我們今天來不是來評等的,而是想來發掘問題的,看在推動時有沒有困難,也是來聆聽各位的意見,做爲技專校院的參考。介紹出席人員(略)。參、簡報略(請參閱附件二)。肆、參觀伍

4、、綜合座談陳委員:針對策略聯盟相關議題我們不做問題的限定,各校推行的困難、遇到的問題、認爲可以改進的方法,或是欲請部內協助的配套措施,都歡迎提出。勤益王教務長:策略聯盟是一個試辦的計畫,大家都在嘗試,很多事情都是做了以後才了解的,以執行面來看,這邊有幾個問題跟大家報告一下。1•假使策略聯盟要繼續推動,希望可以將層面擴大一點,以目前來說只有18所策略聯盟的學校,如果聯盟的學校增加,相信效果會更大;2•今年大專的部分只有三所學校來辦理策略聯盟,也許以後可以納進更多的大專院校;以策略聯盟的層面上看,感覺上與教育部目前正在推動的區域教學中心有些任務的重疊,是不是有可能做一個規劃

5、,讓成效可以更卓越;策略聯盟計畫的部份建議教育部可以給學校1~2名的專案助理,各大專院校人員的編制與前幾年都一樣,但是計畫卻越來越多,承辦人員在執行上往往人力非常短缺,假使核給專案人員,相信可以更落實執行面;3•這一年的試辦,有感覺到經費不是很足夠,甚至一些策略聯盟的學校,會覺得來硏習的學生人數不太夠,以今年來說,經費大槪有300多萬,但是經費分到各個子計畫後大槪只有20幾萬,假如要將層面做大,經費需要增加一些;4.策略聯盟的計畫是否可以改變爲多年期的計畫,制度上來說,矩期內很難看到成效,3~5年慢慢將成效建立起來,所以建議部內可以訂定多年期的計畫,相信成效可以更落實。

6、嶺東宋主任:首先要感謝教育部提供這麼好的機會讓技專院校可以更實質的了解高中職的教學現況,我本人辦理的是硏討會性質,僅就我辦理的經驗提出一些建議供訪視委員參考。L誠如王教務長所提到的,經費真的有所侷限,礙於經費的現況'在執行上總是不能面面俱到。面對人力短缺'在執行計畫的時候可以給我們更充沛的經費,相信可以讓我們將計畫做的更周全一些;2•假設這是一個多年期的計畫,是否可以請部內仔細規劃一下,爾後,或是第三年第四年,可以有更彈性的選擇性。以硏討會來說,受邀的只能是教師代表'學生反而沒有這個機會來聆聽,我覺得是挺可惜的;3•今年中部地區有三所學校同時執行了大槪有15個子計畫,變

7、成在計畫上大家好像有點互相衝突了'高中職老師本身在授課鐘點上是於過高的,以我自己在執行計畫的時候,三個來擔任講員的客座都選擇是星期二,偏偏在星期二的時候策略聯盟的學校課都是最多的,除非是千拜託萬拜託,否則國立學校能夠放人來參加的機會幾乎是微乎其微,也希望委員可以幫我們反映一下。中臺陳校長:聽到勤益科大及嶺東科大把大部份的意見都反映了,而我今天到這邊也是來學習的,剛剛提到有一點是說老師來參與的部份的確是目前困難的地方'也不是說老師不支持'是因爲授課的關係所以遇到一點困難'另外也許是領域不同,像這次的三所學校,勤益科技大學是工,嶺東科大是簡,

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