技专校院与高职含综高建立策略联盟试办计画

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1、技專校院與高職（含綜高）建立策略聯盟試辦計畫【96年2~7月專續辦理計畫】期末成果報告書主辦學校：勤益科技大學協辦學校:中臺科技大學嶺東科技大學合作學校:大甲高工台中高工台中高農台中家商沙鹿高工東勢高工明道中學明德女中卓蘭實驗員林崇實中學高工員林家事商職嶺東中學草屯商工豐原高商新民高中彰化師大附工僑泰中學霧峰農工（依筆劃排序）表El錄中區技專校院與高職（含綜高）建立策略聯盟試辦計畫（A表）22-1-4-1中部技專校院與高職菁英財經實務課程硏習6表104辦理課程及教學硏討會62-1-4-2「本土蔬果冷凍真空凍結與貯存」產學合作專案能力計

2、畫8表104辦理課程及教學硏討會（一）8表104辦理課程及教學硏討會（二）10表104辦理課程及教學硏討會（三）12表104辦理課程及教學硏討會（四）14表104辦理課程及教學硏討會（五）15表104辦理課程及教學硏討會（六）17表104辦理課程及教學硏討會（七）18表104辦理課程及教學硏討會（八）19表104辦理課程及教學硏討會（九）20表104辦理課程及教學硏討會（十）21表301強化產學合作22表402互補性設備之共用23表601舉辦硏習營242-1-4-3提升技專校院與高中職參與產學合作專案能力合作計畫26表104辦理課程及

3、教學硏討會（硏習一、二）26表104辦理課程及教學硏討會（硏習三）27表301強化產學合作282-2-1-1機電實務專題硏習營29表201參與專題製作29表601舉辦硏習營302-2-1-2電子科技實務專題硏習營33表201參與專題製作（第一梯次）33表201參與專題製作（第二梯次）342-3-1-1技專校院與高職食品類科技能檢定教學合作計畫與實務硏習41表301強化產學合作412-3-2-1高中職幼兒保育科課程規劃合作計畫（二）42表302舉辦科學與技藝競賽42表302舉辦科學與技藝競賽43表302舉辦科學與技藝競賽442-3-3-

4、1技專校院與高職（含綜高）台澎地區由程設計創意競賽45表303舉辦創造力競賽（B表）452-5-0-1行政組織計劃47表500行政支援與協助■勤益科技大學47表500行政支援與協助■中臺科技大學48表500行政支援與協助•嶺東科技大學49虫區技專校院與高職（含綜高）建立策略聯盟試辦計畫計畫成果報告書摘耍表（A表）計畫名稱中區技專校院與高職（含綜高）建立策略聯盟試辦計畫【2・7月庫續辦理計畫】辦理單位勤益科技大學中臺科技大學嶺東科技大學類別活動內涵■一、教學□預修課程（B表101）□規劃課程（B表102）□舉辦論壇（B表103）■辦理課

5、程及教學硏討會（B表104）□邀請具有資格且專長符合之教師赴技專校院兼課（B表105）■二、硏究■參與專題製作（B表201）□參與專案硏究（B表202）□徵求硏究論文（B表203）■三、服務■強化產學合作（B表301）■舉辦科學與技藝競賽（B表302）■舉辦創造力競賽（B表303）□舉辦科學展覽（B表304）□舉辦生涯檔案製作成果展（B表305）□加強社區服務（B表306）■四、設備與資源共用□高職使用技專校院設備（B表401）■互補性設備之共用（B表402）□特殊專業設備之共用（B表403）□圖書館資源共用（B表404）■五、行政支

6、援與協助■行政支援與協助（B表500）■六、其他舉辦硏習營（請註明）（續前表）辦理地點勤益科技人學辦理期間96年2月1日起至96年7月31日止參加本區策略聯盟學校之實際參與人數（單位:人）技專教師高職教師技專學生高職學生社區民眾（產業界）46人64人295人479人16A非參加本區策略聯盟學校之實際參與人數（單位:人）技專教師高職教師技專學生高職學生0人26人3人105人總人數1034人預算經費新台幣2,040,000兀經費來源教育部補助額度：1,568,000元其他來源：三校自籌款額度：472,000元實際支出總額新台幣2,040,

7、000元效益評估1・加強合作與資源共用的機制2•建構多元內容的學習方式'促進高中職與技專校院課程之銜接3•塑造各級學校特色與降低整體教育成本4•落實技專校院社區化5•提升高職學牛-升學意願檢討與建議、檢討（一）部分計畫於訂定時並無考慮到時程問題，經由推定小組會議後'發現學生於考完統一入學測驗後至等待畢業時間參與意願較高，未來計畫訂定將以此時間爲主，盡量配合學生時間。（二）部分系別第一次承接計畫難免有未盡完美之處，未來應針對第一次承辦單位進行經驗傳承，期能將計畫辦理到盡善盡美。（三）辦理推動小組及推動委員會議時因公文發送之時程會因各校而

8、有所不同，造成與會者並無收到開會訊息而未能出席，未來將建立各高中職校之電子信箱，除以公文聯繫開會外，亦以電子郵件做初步通知。（四）部分計畫因朝向深入並精緻化辦理，以少許經費並不可能開放全部學牛報名，僅能盡可能招收，但仍婉