成长的烦恼指导

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1、《成长的烦恼》作文指导一、导入：屮学生正生活在孩童和成人的夹缝之屮，童年的幼稚已逐渐退却，大人们所谓的成熟离我们还太远，于是，花季走来，雨季走来，我们心中的烦恼也就随之而来。今天，我们就上一节作文课——《成长的烦恼》。二、让学生畅谈自己的烦恼，提出如下两个问题：1、在成长的过程中，你有过哪些烦恼？2、你为什么会有这样的烦恼？三、在此基础上，对学生提出更高一个层次的要求，就是要用一定的形式，把你心屮的烦恼形象化，比如说：我的烦恼是鞋子中的一个沙粒，它虽然很小，却是我询行中的一大障碍，再比如：我的烦恼就象夏天的骄阳，炽热下，我只好走在他人的阴影里，等等。四、讲爱迪生成长的故事、一代伟人毛泽东成

2、长的故事；然后让学生把自己知道的名人成长中的烦恼讲给同学听。五、你如何看待这些烦恼？让每个学生用名言警句的形式写出你对烦恼的认识和感悟。比如:烦恼是大海屮的一滴水，但是它可以折射出太阳的光彩。六、让学生朗读自己的名言警句，让所有的同学大声的朗读全班推选上来的优秀的名言、名句。七、归纳烦恼类型：1、学习方面的烦恼（如课程难度、作业量、竟争压力、基础差，老师、家长要求高等方面）。2、来自家庭方面的烦恼。3、与同学交往上的烦恼。4、有关自身形象、生理等方面的烦恼。八、写作提示：1、材料要写得具体，力求做到典型；2、多个材料的文章，还要根据主题的需要，安排好详略；3、还有更重要的是，文章必须有作者

3、积极正确的情感倾向。不能陷在烦恼屮不出来。【优美句段送给你】1、翻开成长的画册，你会发现点点滴滴有趣的故事；看看成长的葡萄架，你会发现至今上面还长着几颗青涩的葡萄。2、在我们成长的道路上，有太多引诱着自己的美景，可是当你陶醉过之后，才知道错过了更加绚丽的景色！而后悔真的已经来不及。玫塊花固然美丽，可当你采摘它的同时，不要忘记了它枝上尖锐的刺儿。3、吋光的青鸟，栖息于掌心之上，化作道道幸福的纹路。小小的花，也想抬起头来感谢春光的爱，然而那深厚的恩慈反使他沉默，母亲呀，你是那春光吗？4、回忆中的点点滴滴，绘成了成长的画卷；而你带给我的美好，我会将他们全部写进这幅永远珍藏的长卷。5、烦恼就象夏天

4、的骄阳，炽热下，我只好走在他人的阴影里，6、当醉人的风不小心打开了我如花的童年，我看见了那最动人的一页。他隐藏在幸福的深处。7、偶尔翻开我们的毕业照，想到那个夹杂着离别的酸辛和结业的欢乐的夏日，我不经会心一笑，风把梧桐思念的叶子吹落，加在我童年的最后一页。8、烦恼是大海中的一滴水，但是它可以折射出太阳的光彩。9、烦恼似绊脚石，乃是进身之阶。10、烦恼是鞋子中的一个沙粒，它虽然很小，却是前行中的一大障碍。再比如：【优秀作文引领你】(―)成长的烦恼昏暗的台灯下，我凝视着这一杯茶，沸水一次又一次的冲击，让我感到了茶的清香。那苦涩中略微含着的一点甘甜，也被我贪焚的嘴给霸占了，眼的朦胧，勾勒出朦胧的

5、记忆，可记忆却已不再朦胧。作业之多“难为”了嬉戏之少，老师之严肃“阻抑”了欢笑之渺，压力之沉重，“造就”了在梦幻中的我们。打开厚重的回忆之书，那思绪点点，也许是不倦回眸的一些往事。“初”来乍到，一个脆弱的我，被“敌人”瞄准了“弱点”猛开了一炮，那个不堪一击的我，在“血”场上牺牲了，可一个“睡里挑灯看卷，梦回铃响背诗”的我又一次站了起来。那段岁月，正在黑暗中迷茫的我，学习之余，有吋我也找一席尚未枯黄的草地，有吋也会是书桌前、窗台边，看伫立在远处的一排排树正在拼搏，为的只是能发出最后的一丝艳绿。那些是什么树？我无从得知，可这又有什么关系呢？只要它们是树，就足够了。当我看着它们发呆吋，心里就会思

6、绪万T,当我的眼睛重新回到树的时候，心情豁然开朗，压力荡然无存,转而投身丁繁忙的学习之中。似乎茶的清香已弥漫了“世界”，我的心情也随之沸腾起来。我的拼搏，战胜了烦恼，战胜了一切，让那似乎是最后一丝艳绿，同样放出等同于盛夏的光彩。“少年不知'烦’滋味”，可在这“山重水复”的转弯处吋，有谁要是放松下来，等待你的便是“沼泽千里，棘丛万丈”。反之，若要是拼搏和毅力，等待你的便是“柳暗尼明，青山绿水”了。莫非你还真要让烦恼化作青烟一缕，缠绕你的灵魂，让你烦闷，让你苦恼吗？若成长是一篇著作，那么烦恼便是藏在段落深处的错字；如果成长是一张白纸，那么烦恼便是附在背面的一个瑕疵。这些微小的东西似乎是似曾相识

7、，似乎是一直打扰着我们，在成长的大自然中，过去那似微风抚面般的学习，现已被暴风雨般的学习和压力的进攻吹散在记忆的深处了。双手已经感觉不到茶的温度了，弥漫在屋子里的清雾也悄然消失。更加用心地品味那“苦中有乐”的水，去品味成长的烦恼，“烦着烦着”，吋光也“走着走着”，经历也“多着多着”，再一次去品味那茶，那“苦涩”似乎已随着温度、随着用心灵丈量的吋间而荡然无存了……o(860字)(―)成长中的五味瓶“不经历风雨，怎能见彩虹？