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时间:2019-11-26
《把电影课作为校本课程内容进行开发的探1》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、影视赏析校本课程方案一、问题的提出:把电影引进教育,把电影课作为校本课程内容进行开发、探索,可丰富学科教学资源,推进学校的课程改革;可为中小学提供有针对性、实效性和主动性的德育教育模式,促进学牛德育内化。二、研究的目标我们认为,电影课就是对电影资源进行开发、设计,并作为教育技术运用于学校的教育教学过程,促进学校教育教学事业发展的课程和模式。所以电影课实验研究的目标就是通过实验探究电影对学生、挖掘潜能、积累信息、调节情绪、转变学习态度和提高思想品德素养与思维能力等多方面的积极作用;积极探索在新课程背景下教育教学工作中如何有效利用电影电视资源,丰
2、富教育教学手段,提高教学教育实效性的教学教育模式;通过实证研究将丰富的电影、电视资源融入课程,形成具有特色的校本课程。三、理论的依据1、加德纳《多元智能理论》。加德纳认为,人的智能是多元的,每个人都具有语言智能、数理智能、音乐智能、视觉空间智能、身体运动智能、自然观察智能、人际关系智能和内省智能等多种智能。而每个人的智能结构又是不一样的,每个人的优势智能和弱势智能是各不相同的,不应把人的智能差异性发展成为教育的负担,而人的智能都是可培养的,应把差异性发展作为一种资源,因材施教。目前的应试教育使得人们主要关注学生的数理逻辑智能和语言智能,许多学
3、校也忽视学生的其他智能的培养。而电影是集文学、美学、艺术、哲学、科学、体育之经典,集声、光、电、视、听等技术于一身的综合艺术。对于弥补现在应试教学模式的缺陷,发展学生的多元智能而促进学生的学习具有重要作用。2、建构主义学习理论。建构主义认为,知识不是通过教师传授得到,而是学习者在一定的情境即社会文化背景下,借助其他人的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式而获得的。电影课无论是作为课程还是教育模式,都是为学习者创设一定的情境即社会文化背景,让学生实现意义建构的过程。3、系统论和马克思主义哲学理论。系统论认为,事物都是作为一个系统而存在的
4、,系统是由多种的要素构成的。马克思主义哲学告诉我们,任何事物都是一个由相互联系、相互制约的部分组成的整体。部分、要素对整体、系统起重要的作用甚至是决定性作用。教育是一个系统工程,学生成绩的取得和健康成长是许多要素、部分共同作用的结果。电影课在知识、能力、情感态度价值观等方面都会对学生产生重要的影响,从多方面作用于学习过程,对学习成绩产牛促进作用。4、教育部《基础教育课程改革纲要》。《纲要》指出,为保障和促进课程适应不同地区、学校、学生的要求,实行国家、地方和学校三级课程管理。学校在执行国家课程和地方课程的同时,应视当地社会、经济发展的具体情况
5、,结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要,开发或选用适合本校的课程。内容的选择应体现学生身心发展特点,反映社会、政治、经济、科技的发展需求;内容的组织应多样、生动。《纲要》还指出,积极开发并合理利用校内外各种课程资源。学校应广泛利用各种社会资源以及丰富的自然资源;积极利用并开发信息化课程资源。丰富的电影资源是最重要的课程资源之一,电影课则是适合学生身心发展特点,能满足学生的兴趣和需要,反映社会、政治、经济、科技的发展需求的校本课程。四、实施的方式把电影课作为校本课程内容进行开发,可采取以下模式。1、组织常规看片把学生的看片活动常规化。从故事片
6、、记录片和动眩片屮,分别为不同年级筛选出最好的电影,按年级列出推荐观看目录,排在学校课程表里。学校可以根据学生情况,调整年级推荐片目。2、开发主题课例以主题为核心设计电影课。教学设计以主题为单元,汇集同一主题的电影,组成必修课、选修课和“自助餐”系列电影,介绍电影故事梗概,收集主题电影参考资料,设计电影赏析活动,组织学生探究性学习等。3、学科电影整合围绕学科课文,广泛搜集整理能够支持和帮助这一课的相关电影,对电影资源进行整合,并且分门别类,一课一个电影资源包,建立对应语文、数学、英语、美术、音乐等各学科的电影资源库。我校许多年轻教师具有很强的
7、课件设计能力,但深感资源不足,做不出好课件。电影资源库,既有相关的整部电影,也有相关的电影片段,任由教师挑选使用,并可在过程中不断增补,在不断丰富电影资源包的基础上,整合成一个相对精练的课程电影资源体系。学科电影整合,可以运用世界上最优秀的影视资源,将其与学科教学有机整合,改革传统的以教师为中心的教学结构,创建新型的以学生为主体的教学模式,充分发挥电影课教育功能,推进学科教学改革,实现学科教学的内容、手段、方法的整体改革。具体讲,有以下四种整合方法。第一种是将与学科内容有直接对应关系的电影与课文直接整合。许多电影是根据名人、名著或重大历史事件
8、改编拍摄而成的,而教科书特别是语文,也有许多篇目是从名著、名人传记里节选出来或根据重大历史事件编撰的,内容基本相同,有着直接的对应关系。在各学科中,都可以在影视片中
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