抓基础重技能讲实效

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1、抓基础重技能讲实效谈中考复习策略中考英语总复习中血临着很多问题需要解决，如何通过最后这个阶段的复习，使学牛较好地把握整个初中阶段英语的知识体系，准确掌握并灵活运用各个知识点，形成较强的分析问题、解决问题的能力,这就要我们解决好复习中的问题：时间与效率；知识梳理与创新能力;复习与教研等。处理和解决好这几个方面的问题，是提高复习效率的关键。我们知道复习方法很多，且各有各的特点，如果采用得当，时间把握的好，且落实到位，将会事半功倍，如果不当，那将会事倍功半，劳而无益。下面就谈谈我就中考总复习的几点思考和想法。首先要搞清楚的是

2、:在复习前我们教师需要做什么？我们要复习的是什么?复习前教师要做的两件事：1・认真研读最新版《英语课程标准》和2013年新疆《中考说明》。只要我们认真详细研读2013年新疆《中考说明》，我们就知道中考的命题依据就是以教育部制订的《全日制义务教育英语课程标准（实验稿）》三级至五级目标要求。因此我们教师必须准确了解和充分理解《课标》以及《说明》对语言技能听、说、读、写的具休要求；清楚重点、难点，弄清重点知识的内涵和外延。只有认真学习课标和中考说明，我们才能梳理清楚知识点，把握准应知应会。才能知道哪些要让学生理解掌握，哪些要

3、让学&灵活运用，哪些方面有待整合提高，教师对要复习的内容和要求做到心中有数，了然于心，这样就能驾驭复习的全过程，全面提高复习的质量。2.认真研究学生的思想状态和知识水平。复习前教师要深入学生当中了解学生对中考复习工作的认识和态度；了解学生的情绪状态；了解不同层次学生的要求。因为冲刺阶段复习时间短、任务重，在此阶段要处理好全体与部分的关系，既要推动全体学生的英语学习质量，让人人都能获得必需的英语知识，乂要照顾到部分学生，使他们更加出类拔萃，同吋让学困生向前迈一大步。这就需要教师摆脱传统的复习课模式；深挖教材，穿旧鞋走新路

4、培养学生的口主学习能力；重视对学生复习策略的指导；促使学生积极参与课堂教学，有效内化知识与信息。我们要复习的是什么？（参看2013年新疆《中考说明》）1.正确运用五级标准要求学生掌握约1500-1600个单词，200-300个习惯用语或固定搭配。（了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式；理解和领悟词语的基本含义以及在特定语境中的意义；运用词汇描述事物、行为和特征，说明概念等）2.18个语法项目九大词类名词①可数名词及其单复数②不可数名词③专有名词④名词所有格代词①人称代词②物主代词③反身代词④指示代词⑤不

5、定代词⑥疑问代词数词①基数词②序数词九大词类介词和介词短语连词形容词（比较级和最高级）副词（比较级和最高级）冠词动词①动词的基本形式②系动词③及物动词和不及物动词④助动词⑤情态动词六个时态一般现在时一般过去时六个时态现在进行时过去进行时一般将来吋现在完成时两种语态主动语态两种语态一般现在时被动语态一般过去时一般将来时现在完成吋三种动词不定式的用法动词不定式作宾语三种动词不定式的用法动词不定式作宾语补足语动词不定式做目的状语五种构词法（合成法、派生法、转化法、缩写和简写）前缀后缀五种构词法前后缀转化合成四个句子种类陈述句

6、（肯定式和否定式）四种句子种类疑问句（一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、反意疑问句）七种句子成分主语七种句子成分祈使句感叹句谓语（主谓一致）表语宾语（直接宾语和间接宾语）定语状语宾语补足语简单句的六种基本句型S.+V.S.+V.+0.六种基本句型S.+linkverb+P.S.+V.+0.+0.S.+V.+0.+C.Therebe两种复合句并列复合句两种复合句三种从句宾语从句主从复合句状语从句定语从句（能辨认that,的意思。）直接引语和间接引语3•二十四个话题（十个功能意念项目）which,who引导的限定性定语从

7、句，并能理解句子个人情况；家庭、朋友和周围的人；居住环境；日常活动；学校；情感与情绪；个人兴趣；人际交往；计划和安排；节假日活动；购物；饮食；安全与救护；天气；文娱与体育；旅游与交通；通讯；语言学习；世界与环境；自然；历史与社会；故事与诗歌科普知识与现代技术；卫生与健康。其次我们要搞清楚：我们应该复习到什么程度？要搞清楚这个问题我们首先要认真研究各省市的中考试题，特别是新疆近三年来的试题。这样做的目的是帮助我们更好地把握复习过程屮的重、难点及复习过程屮知识点拓展的深度和广度提供依据，帮助提高教师在进入第三论实战演习过程

8、的命题能力、提高测试的效度和提升对学生的指导能力。如：2010-2012新疆中考英语试卷中单项选择和完形填空考察到的知识点有:纵观三年的单选题和完型填空题，考察的知识覆盖面比较广，但考察点集中在这些语言知识项目的基础用法上，不走偏，不走难。淡化对语言知识机械性记忆的考察，注重对语言知识综合运用能力的考查，注重语境的设置。其屮七、八