哲学复习总结归纳

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1、第二单元探索世界与追求真理第四.五课(唯物论)第四课探索世界的本质第五课1、物质和意识的辩证关系及其方法论★★★(1)物质决定意识原理及方法论：原理：物质决定意识，意识是物质的反映；方法论：一切从实际出发，实事求是，主观符合客观。(2)意识能动作用原理及方法论：★★★原理：意识对物质具有能动作用，即人能够能动地认识世界,意识活动具有FI的性和计划性,意识活动具有主动创造性和口觉选择性。人能够能动地改造世界，意识对改造客观世界具有指导作用。正确意识促进客观事物的发展，错误意识阻碍事物的发展。意识对丁-人

2、体生理活动具有调节和控制作用。方法论：要重视意识的作用、重视精神的力量,自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识.2、规律客观性与人的主观能动性的辩证关系原理：★★★(1)规律是客观的、普遍的，它不以人的意志为转移。要求我们必须尊重规律，按客观规律办事。(2)在客观规律面前，人并不是无能为力的。人有主观能动性，可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律,改造客观世界，造福于人类。要求我们把尊重客观规律和发挥主观能动性相结合。3、怎样做到一切从实际出发，实事求是。(1)、我们做

3、事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的规律性，以此作为我们行动的依据。(2)、一切从实际出发，实事求是，要求我们充分发挥主观能动性，坚持用科学的理论武装头脑，指导实践，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。(3)、一切从实际出发，实事求是，要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来；把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。(4)、既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又耍反对片面强调客观条件，安于现

4、状、因循守旧、无所作为的思想。(5)、坚持一切从实际出发，实事求是，必须从全面的、发展的、联系的实际出发，必须坚决反对各种形式的主观主义。4、自然界是物质的。承认自然界的客观性是人类有意识的处理人与自然关系的基本前提。我们在利用自然时，要尊重自然、顺应自然、保护自然，学会与自然和谐相处。认识论第六课求索真理的历程1、实践与认识二者的辩证关系原理★★★（1）、实践决定认识，实践是认识的基础。实践是认识的来源、是认识发展的根本动力、是认识的目的和归宿、是检验认识真理性的唯一标准。要求我们自觉投身到实践中去

5、。（或坚持实践第一的观点）（2）、认识对实践具有反作用，科学理论对实践具有重大的指导作用。要求我们重视科学理论对实践的指导作用2、真理的客观性、条件性、具体性原理及方法论（1）真理最基本的屈性是客观性；（2）真理都是有条件的：任何真理都有自己适用的条件和范围；（3）真理都是具体的：任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。（4）真理与谬误往往相伴而行，要求我们正确对待错误。方法论：要求我们坚持真理，真理面前人人平等；随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理；正确

6、对待错误★★★……必背真理的条件性、具体性原理真理是有条件的，真理是具体的，任何真理都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统3、认识的根本规律…•认识的特点★★★认识具有反复性、无限性和上升性，人的认识运动是一种波浪式前•进或螺旋式上升的过程。方法论：要与时俱进，开拓创新，在实践中检验和发展真理4、实践的基本特征%1实践具有客观物质性。（实践的构成要素：实践的主体、实践的手段和实践的对象是客观的）%1实践具有主观能动性。（实践是一种有冃的、有意识的改造客观世界的活动）%1实践具有社会历史性。实践的社

7、会性：实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定社会关系中的人的活动实践的历史性：在不同的历史发展阶段上,人类实践的内容、形式、规模和水平是各不相同的，都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。第二单兀思想方法与创新意识(7课10课）第七课唯物辩证联系观（唯物辩证法的总特征之一）1、联系的普遍性原理及方法论要求『原理内容」联系具有普遍性。①联系含义:是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。%1联系普遍性表现：任何事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的；任何事物

8、都与周阖其他事物相互联系着；整个世界是一个普遍联系的有机整体。『方法论」坚持用联系的观点看问题,反对用孤立的观点看问题。2、联系的客观性原理及其方法论『原理内容」①联系具有客观性，联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的。［方法论］联系的客观性要求我们，①要从事物固有的联系屮把握事物，切忌主观随意性，反对主观臆造联系。②联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以发挥主观能动性，根据事物I改变事物的