小学学生课外阅读指导方案

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1、射阳县实验小学学生课外阅读指导方案指导思想《小学语文课程标准》指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”明确规定课外阅读量：小学阶段应背诵优秀诗文160篇，课外阅读总量不少于145万字。阅读目的把课堂内外结合起來，充分体现岀“重阅读、重积累”的语文学习规律，努力培养学生阅读的兴趣和习惯，让书香浸润校园，让经典滋润童年，让阅读伴随孩子成长，出此形成实验一小良好的阅读氛围和阅读传统，为师生的生命发展打造亮丽的精神底色。宣传口号1、我阅读，我快乐，我成长。2、汲取知识的力量，建设

2、美好的校园。3、营造良好校园环境，弘扬民族优秀文化。4、与好书做伴，与文明同行。5、享受文字之美，体验读书之乐。6、多读书，读好书，让生命溢满书香。7、树立良好读书风尚，促进文明校园建设。8、让读书成为习惯。9、书籍点亮人生，书香洋溢校园。10、读书品味创新；读书明理成才。具体措施：一、盘活图书装备，完善硬件设施。1.学校图书室。继续加强学校图书室建设和管理，定期充实学生成长需要的图书，继续认真做好定期出借图书工作，让学生自曲选择喜爱的图书。2.班级图书角。为班级配置书橱，并要求班级专门配备1—2名学生作为图书管理员，负责图书的出借、登

3、记、归还等服务工作。提侣班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。1.学校阅览室。充分发挥阅览室的作用，让学生在下午三节课下自由阅读。2.家庭藏书架。鼓励学生运用自己的压岁钱和节约零用钱，为自己添置一本好书的活动，也建议家长在节日、生日中以书为孩子的礼物，开展丰富多彩的亲子阅读活动。二、设立“三读”时间，确保读书实效。1.晨间指导读。在晨读时设置“读书课”，每周用一节语文晨读开展读书活动，在语文教师的指导下进行，主要形式冇集体阅读、阅读指导、阅读交流等。倡导学生在晨间相互自由地交流读书体会，畅谈读书感受。2.午间休闲

4、读。每周四、五中午十分钟时间，向学生开放相关的读书阵地,语文老师和学生一起阅读，让读书成为孩子们午间的休闲方式。3.睡前放松读。为了让读书成为一种习惯，建议每个孩子都在家中的床头放一本自己喜爱的书，每晚睡觉Z前打开书本阅读，让书香伴着孩子入眠。三、经典诵读推荐，奠基阅读质、量。（一）、《小学必背古诗八十首》《三字经》《声律启蒙》《论语》一年级：熟读背诵经典古诗10首，《三字经》部分篇目。二年级:熟读背诵经典古诗20首，《三字经》全文。三年级：熟读背诵经典古诗30首，《声律启蒙》部分篇目四年级：熟读背诵经典古诗词50首。《声律启蒙》全文。

5、五年级；熟读背诵经典古诗词60首。《论语》名句。六年级：熟读背诵经典古诗词80首。《论语》（二）、在每个班级的黑板上设立“每日一诗”栏目。每天由一位同学当主持人，把当天要学的古诗或名句工整地抄写在栏框屮，利用每天的晨会课，或者语文课前五分钟，带领大家读通、理解诗意、简介诗的特点。低年级每周一首，屮年级每周两首，高年级每天一首。每节语文课，小预备铃响Z后，老师进教室Z前，同学们一起诵读当天古诗。（三）、利用每年寒、暑假，每个学期开学向学生推荐经典阅读书目。（其中加☆的为必读书目。标注具体学期的为本学期必读书目，将在学校质量调研中体现。）第

6、一学段推荐阅读篇目（45篇）屮国部分：1.《365夜儿歌》（鲁兵编，少年儿童出版社）2.《365页日记启蒙》（鲁兵编，少年儿童出版社）1.《屮国神话故事》（尚燕彬编，北京燕山出版社）☆（一上）2.《小布头奇遇记》（孙幼军著，沈培图屮国少年儿童出版社）5.《小老虎丿力险记》（汤素兰著,浙江少年儿童出版社）☆（一上）6.《嚴鼠的月亮河》（王一梅著,浙江少年儿童出版社）7.《365夜知识童话》（鲁克著，少年儿童岀版社）8.《屮外传世儿童故事•屮国童话故事》（晓彬编，屮国少年儿童岀版社）9.《舒克和贝塔丿力险记》（郑渊洁著，学苑出版社）10.《

7、三毛流浪记》（张乐平著，少年儿童岀版社）☆（二上）11・《笨笨猪》（杨红樱著，春风文艺出版社）☆（二上）12.《泡泡去旅行》（薛涛著，春风文艺出版社）13.《我不是坏小孩》（叶殊著，人民文学岀版社）14.《小香咕系列》（秦文君著，北京少年儿童岀版社）☆15.《李拉尔故事系列》（梅子涵文，北京少年儿童出版社）16.《小脚丫图画书系列》（张美妮主编，接力出版社）17.《八点猴和狐狸皮裤系列》（张彦平著，北京少年儿童出版社）18.《东方新童谣》（少年儿童出版社出版）19.《屮华歌谣100首》（金波、李众选编，京华岀版社）20.《传统童谣精选》

8、（金波选编北京少年儿童出版社）外国部分：21.万花筒（依列娜〃法吉恩，英国，屮国少年儿童出版社）22.《格林童话全集》（注音版天津人民美术出版社）（一下）☆23.《安徒生童话全集》（注音版天津人民美术出版社