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时间:2019-11-26
《项目管理自考《项目管理软技术》考试试卷-二》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、项目管理自考《项目管理软技术》试卷(2016-2)一、单项选择题(请从每题4个选项中,选择1个正确答案,填入对应表格内。每小题1分,共50分)1.技术是一种主观产物,技术的()源于实践的客观性。A.抽象性B.目的性C.环境性D.结构性2.把技术的要素分成实体要素和智能要素的是()oA.二要素说B.三要素说C.软硬要索说D.微观宏观要索说3.在()成员就如何改进工作程序和工作方法互相交换看法或提供建议。A.问题解决型团队B.自我管理型团队C.多功能型团队D.以上均正确4.()是指由一部分人组成,他们有共同
2、的目标,为同一个目的工作,团队屮每个成员共同对团队所需完成的项目负责,同时对项目团队采用的总的工作方法负责。A.工作群体B.潜在的团队C.真正的团队D.高绩效团队5.项冃团队有明确的生命周期,随着项目的产生而产生,随着项目任务的完成而结束。体现了项目团队的()特点。A.目的性B.临时性C.合作性D.灵活性6.()项目经理应该使每个成员对项目目标有全面深入的了解,建立共同的愿景。A.组建阶段B.磨合阶段A.规范阶段B.成效阶段1.()项目经理应该允许成员表达不满或他们所关注的问题。A.组建阶段B.磨合阶段
3、C.规范阶段D.成效阶段&()项目经理需要培育团队文化,注重培养成员对团队的认同感、归属感,努力营造出相互协作、互相帮助、互相关爱、努力奉献的精神氛围。A.组建阶段B.磨合阶段C.规范阶段D.成效阶段9.项目经理的(),决定了团队成员是否愿意服从他的指挥,同时决定了项目的成败A.领导能力B.坚强的意志力C.决断力D.良好的沟通技巧10.项目成员只有(),才能正确、认真、主动地完成项目。A.能清楚地理解项目目标B.对自己的角色和职责有明确期望C.善于沟通,相互帮助D.以项目目标为行为导向11.()是激发共
4、同奋斗的核心动力,失去这一动力,成员必将消极怠慢,更无法组织成积极向上的项目团队。A.要实际B.要明确C.耍系统D.耍体现共同的利益和意志12.调查结果表明,项目成功的第一保证是利益相关者在项目整个生命周期中的()。A.有效协作B.主动竞争C.矛盾冲突D.团结一致13.在项目团队绩效管理体系中,()有助于被考核者提高工作技能和改进工作绩效,也有助于有针对性地制定绩效改进计划。A.绩效计划B.绩效计划的实施C.绩效考核D.绩效反馈9.()是沟通能够存在、成立和有效的基础和前提。A.真实性原理B.渠道适当性
5、原理C.沟通主体共时性原理D.信息传递完整性原理10.在项目沟通过程中,()等噪声可能在信息传递过程屮造成信息失真。A.施工现场的背景噪声B.难以辨认的字迹、模糊的字迹C.方言D.以上均正确11.项目信息传递的原则,包括()。A.有效性B.及时性C.完整性D.以上均正确12.急于获得正确的沟通,导致缺乏经验的项目经理陷入()的误区。A.事必躬亲B.过度沟通C.沟通过急D.以上均正确1&在实施项日的过程中,()的沟通障碍往往导致项目不能按期执行。A.个性障碍B.角色障碍C.语义障碍D.以上均正确19.()
6、发送者和接受者之I'可角色不可互换,一方发送信息,另一方接受信息,双方不需要信息反馈。A.单项沟通B.双向沟通A.向上沟通B.向下沟通19.书面沟通包括()0A.文字B.符号C.图表D.以上均正确20.()中的成员依次联络沟通。A.链式沟通渠道B.轮式沟通渠道C.环式沟通渠道D.全通道式沟通渠道21.()由一个人主动把小道消息传播给其他人,如在小组会上传播小道消息。A.单线式B.饶舌式C.随机式D.集束式22.()在项目运作过程中,需要召开一次或多次,以确保业主方满意或批准项目承约人提出的设计方案。A.
7、项目情况评审会议B.项目问题解决会议C.项目技术评审会议D.以上均正确23.()谈判中,谈判者委曲求全,为实现既定项日目标,而随吋准备付出沉重代价。A.妥协型B.原则型C.强硬型D.以上均正确24.()谈判中,谈判者对自己的每项条件都做相当少的让步,寸利必争,以获得最大利益。A.妥协型B.原则型C.强硬型D.以上均正确19.四种用来进行冲突管理的组织效果评价方法中,注重组织的投入而不是产出的是()。A.组织战略法B.目标实现法C.内部流程法D.系统资源法20.()试图通过改变组织成员处理冲突的不同风格来
8、提高组织的有效性。A.过程法B.结构法C.系统法D.程序法21.以下哪项不是项目隐性知识的管理方式()。A.知识地图B.员工黄页C.内部演讲D.警示报告22.以下关于项目知识管理的说法中正确的是()。A.知识是认识世界的显性知识和隐性知识的总和,是静态的概念B.项目知识管理与项目信息管理的目的相同C.项目知识管理的实施离不开项目信息管理系统D.项目信息管理是知识管理深层次、更高级别发展的结果3().通过信息收集,掌握事件的全貌,培养综合全局
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