探究影响鼠妇分布的环境因素

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1、探究影响鼠妇分布的环境因素光对鼠妇生活的影响作者：张桂英工作单位：中卫市第五中学手机：13739543134设计思路：一、设计理念：《课程标准》的基本理念是：面向全体学生、提高生物科学素养、倡导探究性学习。本节实验课，我正是秉承了这些理念而设计的。从实验的准备到整个探究过程包括最后的反思，我根据同学们的特长、性格和学习程度对每个小组的每位同学都进行了具体的分工，有的是记录员、有的是观察员，有的是屮心发言人、有的是数据分析员等等。他们同在一个小组，既要自主学习，又要合作学习，小组与小组Z间还形成了竞争和合作，这样，就使得不同层次的同学都得到了不同程度的发展。在积极主动的探究性学习过程中，同学们

2、可以体验到成功的喜悦，可以体验到科学的严谨，可以体验到攀登科学高峰的艰辛……..而这些体验能很好的实现本节课的三维H标，能不断提高同学们的生物科学素养。整节课中，我的角色是引导者、参与者和分享者。在教学过程中培养学生的独立性、自主性、引导学生在质疑、调查、实验、记录、分析和解读数据，推理、判断和反思等探究活动中，既能理解、掌握和应用知识，又发展了处理科学信息的能力，特别是培养了创新精神和实践能力。参与同学们的探究过程，分享同学们的收获，达到教学和长。二、设计思路：1、课前利用课件向同学们介绍鼠妇。2、课前对同学进行分组，小组同学进行分工。布置每个小组同学捕捉30—40只鼠妇。3、课上分享捕捉

3、鼠妇的环境，引入新课。4、分析影响鼠妇分布的环境因素（水、光、温度、食物等），制定探究变量---光。5、小组制定探究方案。6、小组实施方案，汇报实验结果。7、全班表达、分享和交流。8、反思与感悟，完成实验报告。实验内容分析：这是七年级同学进行的第一个探究活动，主更目的是让学生了解探究的一般过程，并且体会控制实验变量和设置对照实验的重要性。内容是探究影响鼠妇分布的环境因素，那么影响鼠妇分布的环境因素除光以外，还有温度、水分等。考虑到七年级学生的认知水平，在引导学生制定实验方案时，只对光这一种因索进行了研究。一-般情况下，鼠妇在适宜的温度时很活跃，在低温下不大运动；鼠妇常待在潮湿的地方。我会安排

4、同学们在本节课后的兴趣活动、综合实践课、校本课屮进行探究，将课堂延伸到课外，培养同学们的兴趣，开阔同学们的视野。实验目标：一、知识目标1、举例说出影响鼠妇分布的环境因素。2、探究光对鼠妇生活的影响。二、能力日标1、初步体验探究的一般过程。2、学会控制实验变量和设计对照实验。3、尝试收集和处理数据的方法，进一步培养学生的科学探究能力。三、情感态度与价值观目标：1、认同环境影响生物的生存和分布2、在探究活动屮形成爱护实验动物、关爱生命的情感。3、提高保护环境的意识。教学重点及解决的具体策略：教学重点：1、说出影响鼠妇分布的环境因素2、体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验解决的具体策

5、略：为了保证第一次实验探究活动的成功，三维忖标的落实，教学重点的解决，教师要做好课前的准备，加强对学生的过程的指导。课前通过课件播放鼠妇的视频资料，介绍鼠妇的相关知识，让学生有一定的知识基础；再布置学生捕捉鼠妇，这样学生就会有直观的感性认识，有一定的经验和体会。教师通过问题引导学生积极地思考。例如，教师可以要求学生根据捕捉鼠妇时所观察到的鼠妇的生活环境,引导学生提出问题：哪些环境因素影响了鼠妇的分布？然后作出假设，假设不是随便作出的，应有一定的依据，教师可引导学生I韦I绕提出的问题，根据学生已有的知识和经验作出假设；在学生作出的众多合理的假设后（如：光、水、温度、食物、土壤的酸碱性等环境因索

6、影响了鼠妇的分布），都给与鼓励性评价，并且告诉同学们我们在木节课上只对光这一个环境因索进行探究，因为对照实验中单一的变量控制容易实现。在同学们成功体验了探究的一般过程后，再鼓励和创造条件让同学们对其他环境因素进行探究。制定计划是探究的重要环节，实验法是常用的方法。在实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题，教师可以多举些例子帮助学生理解这两个关键步骤。教师还可以止学生例举生活中常见的环境因素影响其他生物的生存或分布的例子，从而使学生更好的理解生物与环境之间的关系。难点及突破的具体办法：教学难点：1、学会收集和处理数据的方法，并与小组其他同学合作和交流，培养和提高学

7、生的科学探究能力。2、在探究活动中形成爱护实验动物、关爱生命的情感。3、提高保护环境的意识。突破的具体办法：教师在课前布置任务和课堂探究的过程屮，都要指导学生认真观察，对数据进行记录和分析。表达与交流是学生总结与反思探究过程，展示探究成果的重耍环节，也是实现情感态度与价值观的重要环节，教师应该鼓励学生正确、如实地表达•其探究结果，并与其他同学充分交流。不管实验成功与否，对学生积极探究的态度应给予充分的肯定。教