实验探究有效复习

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1、实验探究有效复习教学目标［知识目标］1、了解科学探究的一般步骤和过程2、通过复习掌握科学探究的方法［能力目标］1、培养训练学生做出假设与猜想的能力，设计实验方案的能力，根据实验做出结论的能力，根据实验结果进行反思与评价的能力。［情感目标］1、让学生结合实验进行科学探究，培养学生的学习兴趣，体验探究的乐趣2、培养学生相互交流、相互合作的学习态度和精神。教学重点：训练学生的科学探究能力教学难点：训练学生做出假设与猜想及实验方案的设计能力。教学过程［真题引入］展示2013年物质成分的真题（2013*安徽）14.（8分）某研究小组发现，维

2、C泡腾片（保健药品，主要成分见图1）溶于水，有许多气泡产生（如图2）。该小组同学进行如下探究。探究一：该气体的成分。【猜想与假设】小华说：该气体可能是CO2、Ch、CO、内、N2o小明说：不可能含有恥，因为小芳说：不可能含有co和出，因为从药品安全角度考虑，出易燃易爆，co。该小组同学认为：该气体可能含有C02、02中的一种或两种。【进行实验】实验编号实验操作实验现象①将气体通入澄清的石灰水中澄清石灰水变浑浊②将带火星的木条伸入该气体中带火星的木条没有复燃【得出结论】（1）由实验①可知，该气体中肯定含有,写出该反应的化学方程式一（

3、2）由实验②（填“能〃或“不能〃）确定该气体中不含氧气，理由是探究二：维C泡腾片溶液的酸碱性。向维c泡腾片溶液中滴加石蕊试液，溶液变红，说明溶液显—性。［学生］分析试题［师强调］物质成分探究题的技巧［拓展］常见物质及离子的检验［针对训练］例1(2014・江西)某兴趣小组同学为了探究干电池中物质的成分，将电池剥开时闻到异味且发现有黑色物质。［提岀问题］为什么有异味？黑色物质的成分是什么？［网络搜索］干电池的成分有二氧化毎、铁粉及钱盐等物质。［实验设计］同学们分别设计实验进行探究。实验I：小嬪取适量黑色物质与混合置于研钵内研磨，嗅到氨

4、味，再用湿润的红色石蕊试纸检测，试纸变蓝，证明黑色物质中含有较盐。实验II：小清用一种物理方法发现黑色物质中不含铁粉，他采用的方法是实验UL小明将黑色物质加入适量的水中搅拌，静置后过滤，取滤渣进行实验。实验步骤实验现象实验结论①取适量黑色滤渣装入试管中，再加入过氧化氢溶液有气体生成②立即向试管中木条复燃该气体是氧气上述实验中产生氧气的化学方程式为,据此小明认为黑色物质中一定含有二氧化猛。［交流讨论］大家对小明的结论提出了质疑。⑴小莹认为若要证明黑色物质中一定含有二氧化猛，必须验证二氧化镭的质量和在反应前后都没有发生变化。(2)小仪

5、认为除了小莹考虑的因素外，另一个原因是氧化铜等黑色物质对过氧化氢分解也有催化作用。［结论与反思］(1)干电池中一定含有较盐，可能含有二氧化镒，一定不含有铁粉。(2)面对网络信息，我们要去伪存真，不应盲从。例2(2013-孝感)某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色物质的同时有较多的气泡放出。该反应生成的气体是什么呢？同学们决定进行探究。探究前老师提示，该反应生成的气体只有一种.【提出猜想】放出的气体可能是SO2或02或H2,提出猜想的依据是。［查阅资料］SO2易溶于水，化学性质与二氧化碳有相似之处，能使澄清的石灰水

6、变浑浊，生成CaSO3o［方案设计］依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：(1)甲同学认为是02,则检验方法是o(2)乙同学认为是SO2,则需要将放出的气体通入澄清石灰水中，看澄清石灰水是否变浑浊。写出SO?与Ca(OH)2反应的化学方程式o(1)实验小组同学合作设计了如下组合实验，排除和验证猜想的气体。A13CI知T4—4若拆B装置，直接连接A,C装置进行实验，可能导致后果发生。［实验探究］实验开始时，先将收集到的气体从a处通入一段时间后，再点燃C处酒精灯，这样操作的目的是o实验过程中发现A装置中溶液不变浑浊，C装置中表

7、面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色。结论：铁粉与硫酸铜溶液反应时，产生的气体是（写化学式）。［思维拓展］由上述实验可以推出，硫酸铜溶液可能含有。［课堂小结J［反思］