如何成为企业内部优秀的培训与指导师

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1、第—讲传播者的入门须知（上）管理者必须成为传播者1•成为传播者的意义企业的管理者必硕努力将自己打造成企业的传播者，使自己拥有出众的演讲能力与培i丿II员工技肝的能力，这样可以使管理者获益匪浅：♦使工作更加从容自信拥有出众的演讲能力与培圳员工技巧能力的管理者,能更加有效地去洲练员工,使员工更好地为自己工作。优秀的管理者就是朋些能筋通过别人将事情做好的人。♦获得更多的支持与个人魅力—位拥有岀色演讲能力与圳练员工能力的管理者,能窮获得更多的支持,从而提升自己的个人魅力与影响力。这时管理者就成了一名拥有领导才能的管理者，可以运用自己的个人號力来影响员工

2、的思维，使员工更加忠域于自己，使企业的政令实施得更加顺AZ物O睁获得更多的晋升空间同样的两f管理者，工作能力、业务水准与组织能力那不相上下，但其中一f比另外一个更善干表达与推舗自己。在这种情况下自然是善于表达者更容易得到上级的赏识，也更具备晋升与发展的空间。2.演讲的基本结构企业的管理者要想成为传掘者，首先必须熟练拿握演讲的基本结构。一次演讲色箱以下五个基本部分:♦引子引子的方式多种多样，但牙变不离其宗，目的那是为了点题。所以再华丽生动的引子，如果它与主題没有任阿关系,也只能是一个失败的引子。♦点题戌题是引子的目的。当听众为生动的引子所吸引时，

3、演讲者要不失时机地导出自己演讲的主邇，使听众明白这次演讲的宗旨与意义。♦介组介绍包括两个部分：一个是自我介绍，另一个是演讲基本内容的介绍。介给要简洁有力，决不能不厌其烦地自吹自播。♦收益点听众真正关注的不是课程内容，而是课程内容可以带来的收益。所以，演讲者应该将课程的内容全部转換成收益点，使听众更清楚地知道这次演讲的助用。♦达成共识演讲者应该与听众达成共识，将听众视为课程主角的一部分，勢力缩小自己与昕众之间的心理距离。这样可以使听众感到自己受到了尊重，从而提高了听众互动的枳极性。丑话先说一给内部传播者的忠告（±）一个合榕的内部传播者，应该树立以

4、下五个基本观念：1•演讲是一门遗憾的艺术不管是张艺谋的《十面理伏》、周星驰的《功夫》，还是冯小啊的《天下无陂》，部不能获得毎一位观众的极力褒扬。正如电影一样，演讲也是一门遗憾的艺术，演讲人不可能使毎一位听众都心悦城服。2.不怕丢脸，才能挣脸没有天生的演讲者，只有从失败中走出来的成助演讲者。所以耍想成为一名优秀的演讲者，就要不怕丢脸与失败，只有这样才有勇气媒续演讲，最终为自己挣回脸面增光添机3.演讲不是学岀来的演讲绝对不是学出来的，而是练出来的。不敢大胆走到台前练习演讲的人，永远也不可能成为一名"、容、自信与优雅的演讲者。第二讲传播者的入门须知（

5、下）丑话先说一给内部传播者的忠告（下）4.说服而不是传递信息演讲的目的是要说服听众，使昕众更好地接纳自己的意见与想法，而不是简单的信息传递。管II者耍懂得将自己的工作II念、思考方式、对工作的标准以及价值观、愿景等传递给员工，并使其理解与接纳。这样员工的内心才能得到企业文化的滋养，在工作中才能动力十足，全力以赴。5•怎么说比说什么更重耍怎么说比说什么更重更，即形式比内容更为重要。演讲的主题虽然可能味旧，但只要能瞄转换形式，依然可以化腐朽为神奇,打动人心。内部传播与外部传播播能力反映了一个企业的实力与潛力。越是强大的企业就越善于传播自己的思想与价

6、值观，借此来不断扩大自己的影响力。企业的传播可以分成两部分：一是外部传播，一是内部传播。两者的目的、渠道与作用部有明显差别，如图1"所示:图1-1外部传播与内部传播的差别示意图1•外部传播外部传播的主要目的是向企业以外的人士传递产品、服务、精神、理念等，以扩夫自己企业的影响力。外部传播一般采取广告与公关两种手段或渠道，因而整个传播过程稲有专业的公关公司来设廿，企业本身主要负责提供相关宣传资料。2•内部传播内部传播的主要目的是通过宣传与演讲来影响员工的思维、行为、应如与应会，使员工实现从被治向自治的过渡，进而提高整个企业的管理效率与：［作效率。具

7、It来说，思维的传播是领导，行为的传播则是管理。企业的内部传播应该秉持先领导后管理的原则，先影响员工的思维，然后再去改变员工的行为。内部传播的两大渠道则是培训与开僉。企业只有保证送两条传播渠道畅通，才能使企业文化与政令得以顺利实施。吟培训培训主要是让企业内部的管理者来培训自己的员工。因此，企业必须努力造就出自己的培i）ll师与演讲者。吟开会开会的頻率一般远比培圳的频率高,其目的主要是及时传达企业的新政策与新任务，以及反馈员工的意见与建议。每次开会都是为了集思广益与解决冋题，所以会议当中应该是就事论事，各抒己见。第三讲从传播学的角度看传播（上）传

8、播心理学的基本榔念每一个企业部需更做好内外传播：外部传播没做好，企业的知名度和品牌就无法得以有效地传播；内部传播没做好，企业优弈的组织方法、思考方式等