在教学中如何指导和监控学生自主学习,避免一言堂的现象

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1、在教学中如何指导和监控学生自主学习，避免一言堂的现象孙丽红一、问题的提出当前我国的文化学科教学中，赫尔巴特和凯洛夫教育思想仍然占据主导地位，以“教师为中心”的教学思想仍然根深蒂固，从而导致在课堂上进行“满堂灌”的现象屡见不鲜，严重阻碍着学习自主、主动学习的积极性，学生的创新精神受到抑制，实践能力无法锻炼。面向现代化和面向全体学生就难以实施。长期以来，语文教学就存在这样一种倾向：以教师“教”为主，学生只是“配合”老师“完成”教学任务，教师的“主导”作用代替了学生的“主体”地位，久而久Z,学生就习惯于被动地学习，从而也影响了课堂教学效率的教学质量。因此，研究培养学生自主学习能力的问题，

2、就显得非常现实。三.语文教学中学生自主学习能力的构成要素1、自觉阅读自觉阅读是认知的前提。语文知识是丰富繁多的，只是靠教师在课堂内的传授是不够的，而应通过学生自觉阅读來完成。它具体地可包括学生独立读标题、读学习提示、读课文有关注解、读课文、读（审）课后练习题，以及与课文冇关的课外书籍、资料等。通过阅读，能使学生构建知识的冇序结构，使知识系统化、网络化。如果忽视了这一点，难免造成学生知识缺漏，概念不清，知识体系混乱，影响能力的形成。2、自我质疑自我质疑是检验认知水平的途径。它让学生自己提出问题，发表自己的意见。学生阅读过程中的特点是始自“无疑”，经营“有疑”，再到“无疑”。如果学生的

3、思维仅停留在课文的某些结论上，不给予独立思考的机会，那么学生也就无从质疑这样就难以培养他们的自主学习的能力，难以发展其个性。可见，口我质疑是学生口主学习能力构成的一个重要环节。3、自我评价口我评价是认知的升华。具体地说，它包括学生对照目标、重点、“学习捉示”、练习要求等，对学习结果加以讨论和评价，从而强化正确、纠止错误。如按照标准答案自我检查作业，订正试卷，做完作业后仔细检查等。专家们认为自我评价在发展学牛自我意识方面作用不可低估。美国心理学家林格伦认为：“学习任务的最有效形式，是那些具有某种内在反馈的形式。这种反馈不需要教师经常干预学习。换句话说，当学生为了看到他是在怎样进步和决

4、定他下步该做什么，而能检查他自己的表现时，这样做就可以促进学习。”自我评价的优点还在于它消除了由他人评价引起的焦虑。教师要在教学中，适时点拨、引导、鼓励、帮助学牛进行自我评价。4、自我监督自我监督是对认知行为的管理和控制。其实质是强调学生的自我意识、自我控制、自我调节，教会学生根据认知特点，灵活制订学习计划，时刻关注自己认知活动的进程和结果，自主自觉地修正思维策略，运用自我监控的机制确保完成学习任务。以上四者的关系是朴素关联的，在口觉阅读的前提下，才能口我质疑、自我评价，自我质疑乂为自我评价捉供依据，反之，自我评价水平越高，越能推动自学阅读和自我质疑，而这一切又是建立在自我监控的前

5、提之下。四、培养学生自主学习能力的策略1、策略之一：营造民主化的教学氛围，为自主学习创造条件教学理论研究认为：学生知识的获得、能力的提高，是伴随着非智力因素参与而发生、发展的过程。民主化的课堂教学氛围，有利于调动学生学习的积极性与主动性，使学生的潜能得到充分发挥。笔者的做法是：1）创设和谐、宽松的学习环境吸引学生主动参与学习。在和谐、宽松的环境中，学生心情舒畅、思维始终处于积极状态。因此，课堂教学中，教师要彩枳极评价，以促进和谐气氛的形成。多表扬、肯定、鼓励，不轻易否定学牛答案，更不随意批评一个学牛。这是对学生作出进一步努力以赢得更好成绩的促进，能够满足学生自我提高的需耍。也是侶导

6、师生之间相互尊重、相互帮助的良好风气，为完成共同的任务团结协作。如课堂讨论时可搞“前后四人学习小组”，这样既可相互帮助，乂可交流提高。代表小组发言的学生心理压力要比代表个人小，但又有“小组”荣誉感，并一且，小组成员（或他组成员）随时可补充发言，课堂气氛轻松、活跃，在这和谐的关系中，学生自主学习的积极性大为提高。2）提供成功的机遇，激发学牛自主学习的热情。成功是培养学习兴趣的有效途径，是增强学习自信心的最佳心理体验，也是激发学生自主参与学习的内部动力。课堂屮，教师要善于启发学生思考、探索，努力让学生口己独立发现问题，想出解决问题的方法、探索，努力让学生自己独立发现问题，想出解决问题的

7、方法，让学生时时体验到成功的喜悦。如笔者在教《白杨》一文时，设计了三组不同层次的质疑范围：①查字典，了解字典里是怎样介绍白杨的？②找出课文中描写白杨的重点句子。③这些句子里哪些词最能表现白杨的品质？这三个问题，由三种层次的学生回答，使他们“跳一跳”，都能摘到“桃子”。内容不限，有准备上台讲二至三分钟。第二学期，限制内容，有准备讲三至四分钟。第三学期，头一天先给学生一个材料，让学生有准备谈谈自己的看法。第四学期，无准备，课前十分钟抽卡，根据卡片上内容和要求即兴讲话，时间