小学三年级英语教案——Unit5Whereismyruler第三课时～

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1、小学三年级英语教案一一Unit5Whereismyruler第三课时〜【课题】UnitFiveWhereismyruler?【教学重点】学习字母Uu,Vv,Ww及以其为首字母的单词【教学难点】单词umbrella,violin,wind和字母Uu,Vv,Ww的发音.【教具准备】1教师准备教材配套的录音带。2教师准备umbrella,vest,violin,window,wind的图片和词卡。3教师准备字母卡Aa——Wwo【教学过程】1热身、复习(Warm-up/Revision)(1)Oralpractice学生口语会话展示。教师可根据

2、学生情况提示他们增加对内容。(2)游戏:ldquo;猜猜看rdquo;。教师用简笔画的方法在黑板上画某种交通工具的某个部位，边画边问：Whatisit?学生随意想象，猜图说:Apanda?Ajeep?Apear?hellip;教师再继续111一两笔，让学生接着猜，并以小组为单位讨论，最后由一名学生代表说出一个答案。教师将图画完，带领学生一起说：Look!Itrsquo;sahellip;猜对的小组赢得一分。（以交通工具、玩具和文具词为主）还可让学生代替教师进行此项活动。2呈现新课（Presentation）（1）教师画一把雨伞，并有意识

3、将雨伞画在某种交通工具底下。教师提问：Whatrsquo;sunderthebus/jeep?能力强的学生说：Itrsquo;sanumbrella.Or:Umbrella.教师岀示准备好的雨伞或图片说：Itrsquo;sanumbrella.强调Umbrella.将图片和词卡贴在黑板上找学生认读单词。Under是第一课时已学过的内容，再次出示词卡让学生认读,之后教师指着词卡上单词的第一个字母文学说：Whatletteristhis?如果学生会，请学生答，如果学生不会，教师告诉学生是Uu,并出示字母卡片，认读Uuo让学生分别认读字母的大

4、小写。（2）教师利用实物、图片和动作继续学习其它单词：vest,window可用实物讲解；violin,wind用动作讲解。（可根据学生或教师情况更改）让学生在理解词义的基础上进一步认读单词。注意violin,wind的发音要到位。在较熟练的认读单词再后学习字母Vv,Ww利于掌握发音，掌握字母形状。讲解时，将Ww的大小写同Mm的大小写比较,将Vv的大小写同Uu的大小写比较。教师要注意提示学生Vv的发音，需用牙齿咬下嘴唇。(1)让学生听录音，用手指着字母及单词，跟读Letrsquo;ssay部分。(2)Letrsquo;sdoa.教师播放

5、Letrsquo;sdo部分的录音，边听边让学生观看教师的动作。按歌谣的顺序出示Amdash;W的字母卡。b.再次播放Letrsquo;sdo部分的录音，让学生边听边说边做动作。3趣味操练(Practice)(1)游戏1：SilentSpeech告诉学生教师将换一种方法说字母唇说，既说字母的时候不发出声音。学生看教师的口形，猜教师ldquo;说rdquo;的内容。说的字母为AaWw。(2)折一折，猜一猜。教师将某个字母卡对折或用其它方法折叠，只露字母的某个部位，让学生猜一猜是哪个字母。还可以让学生亲自动手折字母，猜一猜。(3)将学生分为

6、2大组，一组读Letrsquo;sdo中的句子，另一组做句子中动词所示的动作。(4)学玩字母后，教师让学生做活动手册中的描红字母。4课堂评价(Assessment)做活动手册本单元第31页的练习，方法和步骤同以前。5扩展性活动（Add-activities）Makinglettersbyqueuing可将学生带到室外，或将教室的桌椅尽量向后摆，让学生自己分小组或找伙伴按字母形状站立排成字母。【板书设计】第三课时探究活动探究内容：朗读比赛探究目的：提高认读能力，增强朗读水平，鼓励学习自主性探究形式：1）在固定的时间中认读短文，自我学习。2

7、）鼓励学生相互提问，相互帮助3）开展朗读比赛。探究过程：1）告诉学生活动放发：自学、互助、竞赛，并告诉学生要在规定的时间里比比各小组的朗读和互助情况。2）比赛内容：ApencilboxAneraser,arulerandpencils,Red,yellow,blue,whiteandblack.Iputtheminmypencil-box,Astheyareallmygoodfriends.Aneraser,arulerandpencils,Red,yellow,blue,whiteandblack.3）给学生5分钟自己练读。4）告诉学

8、生可以相互帮助。5）比赛：第一轮，每人读一句。第二轮，找每组代表读儿歌。6）总结比赛结果，为优胜组和优秀个人发奖。友情提醒：教育资源库收集与整理，特别感谢原作者!