英语教案－unit5whereismyruler第五课时

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程英语教案－Unit5Whereismyruler第五课时　　Unit5Whereismyruler?第五课时　　掌握单词：Lampwalkmandeskchair　　认读新词：Lampwalkmandeskchair　　walkman中字母l的发音，舌尖要顶上腭　　　　1、本课生词的单词卡片　　2、课文的配套挂图　　3、配套的教学课件　　4、相配套的教学录音带　　　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision）　　1、Guess:Wh

2、ereismy…?　　一个孩子藏起一样东西，孩子们猜测：Inyourbag?/…　　让孩子们真实的寻找一下，找到的孩子说出自己的答案。　　2、Whereisit?　　教师拿出一个球，随意抛到不同的位置，让孩子根据情况描述一下：“Whereisit?”(It’sunderthedesk。/…)　　（二）呈现新课（Presentation）　　1、出示主题图（把单词去掉），提问：“Whatcanyousee?”　　让孩子根据自己的情况尽情的说（如果出现本课新词汇教师就指着图种物品特意多重复几遍）　　2、让孩子根据图自由的提问：“Whereisthe近年来，

3、该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程pencil/…?”，请其他孩子回答。　　在孩子的提问回答中出现了本课新词汇，教师就将相应的单词卡片贴在图旁，带着孩子多次重复认读。　　3、出示单词卡片，开火车认读。　　听录音，跟读练习。　　小组比赛认读，看谁说的又快又准。　　4、教师出示词卡，请学生当小老师，带着大家认读，然后将卡片贴在黑板上。　

4、　请孩子找出自己的小卡片的图，贴在相应的单词旁，并大声读出。（那组最先完成，获得胜利。）　　（三）趣味操练（Practice）　　1、Listenandpoint　　Pointtothelamp/…！　　2、CanIuseyouchair/…？　　教师或孩子提出以上请求，请其他孩子做出应答，并将物品递上前来。　　(四)扩展性活动（Add-activities）　　Talkaboutthepicture。　　教师出示第五单元（48、49）的场景图（制作成课件），在图中加上新学的词汇。小组中问答，运用所学过的句型：“Whereis…?”提问或是猜测：“Is

5、itinthedesk?”　　　　　　　　第五课时探究活动　　探究内容：Whereisthewalkman?根据提示语，找到物品。　　活动目的：在活动中操练和巩固句型，让学生在真实的情景中运用语言。　　活动方式：个体和全体活动相结合　　活动过程：　　1）介绍任务：让孩子根据老师的提示找到：Walkman　　2）孩子根据教师的提示寻找　　3）Findthebedroom-----Whereisthedesk，pointit-----Whereisthebag?-----Whereisthewalkman?近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发

6、展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程Canyoufindit?　　4）每一步提示都让孩子用学过的句子做出回答。　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。