小学六年级英语教案——Unit5Whereishe-第五课时～

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1、小学六年级英语教案Unit5Whereishe?第五课时〜课题：Unit5Lesson29重点：句子：Wherersquo;shishomer?词汇：ill,see.难点：教师对新句的导入和学生对整体对话内容的把握。教学过程：一、热身活动A.Tonguetwister：全班齐说第28课兴趣活动中的绕口令。B.快速回答：教师借助自己讲桌或学生课桌上的实物或图片，在学生座位空档中走动，边说边向自己面前的学生提问，要求学生较快地给以回答。提的问题如：1sthismy/yourpen?Isitblack?IsitanEnglishpen?Isitajapan

2、esepen?IsitaChinesepen?Whereisyour/mypen?Itisoverthere?Whatcolourisit?等，可以提问前几课所学过的内容。2.复习第28课的会话，可以师生会话地可以做两人小组活动，同桌两人问答。二、介绍新语言项目与教学方法1.句型教学课前准备工作：师生准备一些文具实物。本课四会掌握的句型有Whereishishome?教学方法建议如下：A.实物问答：教师可以手指实物说：Thisismypen・Thatrsquo;syourpen.Wherersquo;shispen?使同学懂得Wherersquo;s

3、hishellip;?的意思和句子的音调。并在此基础上，教师借助实物连续问答：教师Wherersquo;shispen?学生：Itsonthedesk。教师：ltrsquo;snearthebook•教师：Whereshispenc订？学生：Itrsquo;sinthepencil-boxo教师：Itsneartheruler・然后转题，教师：Wherersquo;shishome?自答：Itsneartheschool.Itrsquo;snotfar•教学本课句型，同时为会话教学铺路。B.问答练习：重点练习问题Whereishishome?可以做小

4、组问答，也可以做连锁练习。学生A问B,B答后再问C,C答后再问D,以此类推。C.替换练寻：做Letspractise一项中的替换练习。方法同前一课。D.书写句子的方法和步骤同前。2.词汇教学课前准备工作：一男学生生病在家卧床休息的图片一张。下：A.看图学词：教师手持男学生生病在家卧床休息的图片问学生：Whosthatinthepicture?学生可以任意回答姓名。教师：Isheatschool?学生：No。Hesathome。教师：Yes.Heisill.Hersquo;sathome.Letsgoandseehim.教师借助图片和自己的动作讲解订1

5、和see的词义。并带读几遍,同时给学生纠音。使学生掌握这两个单词的发音和词义以及在句子中的读法。B.拼读与书写单词，方法与步骤同前1.会话教学A.听会话录音：看图听录音，即看着书中会话的图画,听录音。方法同前。B.师生会话。可以教师问，学生集体回答，然后学生集体问，教师回答。C.Pairwork.同桌两人会话练习。D.表演会话：找两名同学到讲台上表演会话。三、兴趣活动拼拼看游戏：教师在黑板上写句子，如：Whereishishome?学生同桌两人用字母卡片的大写字母试拼单词和完成句子。边手拼边拼读。四、课堂练习与家庭作业1.听音写字母录音内容：boxr

6、arr;foxseerarr;bee,bagrarr;batbikerarr;likeclassrarr;glasshowrarr;nowcakerarr;lakepigrarr;bigboyrarr;toyboatrarr;goatparkrarr;darkmayrarr:way根据录音顺序，写出相应单词中所缺的句子。2.读和写朗读并抄写本课课堂练习中的单词和句子。友情提醒：教育资源库收集与整理，特别感谢原作者!