小学六年级数学教案——认识钟

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1、小学六年级数学教案一一认识钟教学内容：教科书第76mdash;77页的内容。教学目标：1、建立时间观念，2、从小养成有规律的作息和珍惜时间的良好习惯。3、初步认识钟面，4、会看钟面上的整时和大约几时。5、发展初步的观察能力、动手能力、概括能力和合作意识。6、体会数学与生活的密切7、联系，8、发展初步的数学应用意识。教学准备：每人一个钟面模型、课件、等教学过程：1、创设情境，2、激趣导入1、小红星期天到钟表店去玩，钟表店的钟表可多啦，小朋友想不想去看看。（课件：放录像）2、提问：小朋友你们看到过钟表吗？在哪里看到过？（指名让小朋友说）3、小组

2、合作，4、自主学习1、初步认识钟面。（课件定格在钟面上）（1）小朋友钟面上都有些什么？（让学生充分地说）钟面上有lmdashjmdash;12这些数，还有一长一短两根针，还有小格子等。(2)引导：这两根针的名(3)字叫什么？谁是分针,(4)谁是时针？讲述：小朋友说的真好，长的是ldquo;分针妹妹rdquo;,短的是时针，我们叫他ldquo;时针姐姐rdquo;。(5)让小朋友在自己的钟面上指(6)出ldquo;时针姐姐rdquo;和ldquo;分针妹妹rdquo;给同(7)桌看。2初步认识整时。(!)ldquo；你会看时间吗？请你说一说r

3、dquo;?(课件定格在3时)让有经验的学生介绍怎样看整时。(课件定格在9时)让大家说一说。学生小结：分针指着12,时针指着就是几时。(2)问：这三只表又是几时？(电脑显示都是5时)为什么？略讲电子表：直接用数字表示时间，数字是几就是几时，你在哪里也见过这种表示时间的形式？(3)试着拨时间让同(4)桌说。师生互考拨整时,(5)可以让学生拨一个不(6)同(7)的时间让大家猜。(可以是几分几秒)有意拨6时、9时、12时看时针、分针的位置。3、初步认识大约几时(1)过渡：小红遇到问题，(2)请大家帮帮忙，(3)这两个钟是几点？(课件定格在两个钟上

4、：7点不(4)至!J,(5)7点刚过)引导学生讨论交流：这是几点？7点不到、接近7点；或7点刚过、过一点。(6)小结：这些可以说成大约7时。(7)说一说大约几时。(课件定格在大约8时、9时、11时)(8)让学生拨大约3时、大约6时。可以同(9)桌互拨互考，(10)展示给客人老师看。(8)小朋友真聪明，(9)今天在钟表店里玩的开心吗?(10)小朋友真能干，(11)看看钟表店的一些钟坏了。(课件显示三种类型)能帮掉了针的表修一修吗？(每两人一份材料，(12)小组合作，(13)汇报展示)分层次练习：让小朋友充分操作，(14)汇报。5、课间律动：《

5、毕业歌》6、实践应用，7、质疑提升(1)ldquo；小红和小朋友一样已成为小学生，我们来看她在干什么。rdquo;(看课件)指名答(2)请你说一说你是几时起床，几时睡觉？(同桌说后汇报)(2)提问：小红为什么10时在学校上课又在10时睡觉。(课件显示白天晚上时钟转两圈，渗透一天24小时)8、小结：1、小红今天学到了许多知识，2、你学到哪些知识？3、你还想知道哪些知识？学生提问：（谁发明了钟表？）（最早的钟表是什么样的？）课件显示。。