学前班数学教案与教学反思认识钟（计算）

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下学前班数学教案与教学反思认识钟（计算）　　活动名称：认识钟（计算）　　活动目标：1．通过主题性综合活动，引导幼儿认识时钟，知道时针、分针的名称和用途，引导幼儿初步了解时针、分针的运转规律。　　　　2．在活动中，激发幼儿观察周围事物和探索问题的兴趣。　　　3．通过活动，让幼儿懂得爱惜时间，珍惜生命。　　　活动准备：　各类时钟、筐若干（与幼儿人数相符）、音乐磁带、录音机　　活动过程：　　1、听音乐做活动前的热身运动，师生共同进入活动状态。　　2、

2、谈话激趣，自然引入本活动主题--时钟。　　老师：孩子们，你们知道现在是什么时间吗？（让孩子自由说）你们是怎么知道的呢？（通过时钟）　　3、分散幼儿思维，给孩子一个自由想象和回忆的空间。　　老师：时钟是什么样子的？你能说一说你见过的时钟吗？（幼儿自由回忆并进行描述）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　4、引导幼儿仔细观察时钟，并把自己用眼睛看到的用

3、语言表达出来。　　老师：原来你们见过这么多不同形状的时钟啊，今天，我还给你们带来了很多时钟呢！我们一起来仔细的看看它们是什么样子的吧！　　　--引导幼儿仔细观察时钟，发现问题并想办法解决问题。　　老师：看看你的时钟上面有什么？（数字、刻度、时针、分针、秒针）　　　你的时钟跟别的小朋友的时钟一样吗？有什么不一样的？　　　（时钟上都有数字、刻度、时针、分针、秒针。不同的是：它们的材料不同、大小不同、形状不同）　　　--为什么会有这些呢？如果没有会怎么样？（让幼儿自由想象）　　5、引导幼儿通过动手操作发现时针、分针运转的规律。　　　--让幼儿动手操作，发现时针

4、、分针运转的规律。　　老师：时针和分针是怎么来告诉我们时间的呢？请你自己认真想一想，做一做。　　老师：时针和分针它们非常喜欢和我们一起做你追我赶的游戏呢，它们是怎么做的？（教师拨动时针，让幼儿仔细观察并说一说）　　老师：时针走的慢还是分针走的慢？分针走一圈，时针走多少?狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　(时针走的慢，分针走的快，分针走一圈，时针

5、走一格，这就是一小时。)　　6、师生共同小结。总结时针、分针运转的规律。　　　老师：孩子们，你们喜欢和时钟做好朋友吗？那你们把它的小秘密都记在心里了吗？能悄悄的告诉我时钟上面有什么吗？时针和分针是怎么运转的呢？　　（幼儿踊跃发言）　　7、教育幼儿要爱惜时间，珍惜生命。　　老师:时钟可以告诉我们现在是什么时间，那我们就要在什么时间做什么事情，时间离开我们就不会回来了，孩子们，我们一定要爱惜时间。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教