如何指导课外阅读

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1、如何指导学生进行课外阅读黄信雄内容摘要：课外阅读是非常重要的，学生需要在课外阅读中获得更多的知识，但现实上大部分学生却对课外阅读不重视。另外基于目前的教学模式，教师更多的是要求学生应付考试，对于课外阅读的重要性，经常被教师所忽略。对学生在课外阅读当中所出现的各种问题也是很少去关注。作为教师，有责任、有义务为学生们的成长指明方向。因此对学生进行课外阅读指导是非常重要和必要的。下文就课外阅读的重要性、学生在课外阅读中所出现的问题以及教师如何指导等方面作了浅析。关键词：课外阅读重要性问题指导一、课外阅读的重要性（一）课外阅读在语言学习中有重要的地位《

2、新课程标准》指出：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。”《新课程标准》对学生课外阅读提出了具体要求：学会制订自己的阅读计划、广泛阅读各种类型的读物，以及课外阅读总量等等。（二）课外阅读对学生认识世界有重要的意义尽管课内阅读一直以来都受到教师和学生的重视，它在培养阅读能力、促进发展方面发挥着重要作用，但是，一些教师和学生对课外阅读却认识不够，甚至忽视其在培养能力、促进发展等方面的特殊作用。课外阅读是学生接触生活,认识世界的一种重要手段，对于学生的健康成长和发展有着非常重要的意

3、义。（三）课外阅读是课内阅读的继续和补充课内阅读毕竟是有限的，而课外的东西是却是无限的。学生课外阅读能够巩固课堂教学成果，能够提高学生的阅读能力和写作水平。所以，从某种意义上说，课外阅读比课内阅读教学更重要。从各种课外书中可以获取丰富的知识，通过阅读，学生可以跨越时空，了解古今中外的事情，还可以通过阅读和各种名人对话。不仅如此，多读课外书不但能提高学生的作文能力，还能提高学生的人文素养。二、学生在课外阅读中经常出现的问题本人在教学的过程当中，在辅导同学们大量阅读的同时，发现了不少问题，学生的阅读存在几个方面的问题：首先，学生的阅读面比较窄。不少

4、学生比较重视课本知识的学习和训练，课外阅读的时间很少，甚至几乎没有，导致阅读面非常狭窄，知识面不广。其次，是学生阅读的方法不得当。虽然有些学生乐意进行课外阅读，但是他们的阅读方法不得当，在阅读的过程中随意性太大，没有目的性，没有计划。比较喜欢看了就看了,看了之后不知道为什么。再次，因为时代的发展，特别是网络的发展，对于学生的影响更是不可忽视。因为网络的趣味性和直观性，让本来就不愿课外阅读的学生更加不愿意课外阅读了。三、如何进行课外阅读指导（一）教师应该转变教学观念，改变教学方法新的课程标准要求教师教学生不再是公式化的教学，不再是生硬的灌输教学，

5、而是要求学生能够主动学习。教学上不能再公式化的把“词义分析”、“分段”、“概括段意”、“总结中心思想”等作为固定的训练方法，而应在解决了生字词以后，让学生自已读自已感悟，让学生提出自己的看法,有更多的想法，而不是生硬地要求其作出标准的答案，更不可把考试当中的阅读当作标准，因为学生要学习的不仅仅是考试上的东西。可以让学生作出自己的判断，哪怕是所谓的不当的看法和想法，教师以后再慢慢地加以引导。当把课内阅读的问题解决之后，就要补充课外读物，让学生开阔视野,了解更多的知识，独立阅读。这样，不仅拓展了学生的知识面，还会培养学生的阅读兴趣，增加人文素养！所

6、以，作为教师要改变教学观念，对于凡是要考试的内容就让学生读，不考试的内容就不组织要求学生去读的做法，我们应该杜绝，我们教师应该引导学生多读书，培养学生独立阅读能力。是的，真正对学生人生起作用的更多是来自于课外阅读。（二）培养阅读兴趣，让学生爱读书兴趣是最好的老师，有兴趣就会有动力。对阅读有兴趣,学生在完成课外阅读的过程中才不会感到疲累和难受。所以，对于任何事物，兴趣就是第一要素，那么怎样才能激发学生阅读兴趣呢？一是内容的选择。要选那些贴近学生实际并使学生感兴趣的课外读物，如低年级可选一些很容易接受的趣味性极强的童话、寓言、小说故事、各种故事情节

7、简单的读物，要让学生容易读明白，这样就对阅读就产生了兴趣。如果过早的让学生读一些枯燥无味的理论性阅读，和读起来很困难的阅读，学生就会产生烦厌的情绪，导致学生不愿去读课外阅读。当前社会的进步，网络的出现，网络的吸引性更让学生对课外阅读的兴趣有着明显的影响。二是要教师言传身教。教师要向学生多讲些名人名家读书的故事，来激发学生们读书的欲望。教师还要以身作则，课外时间多和学生一起读书、背古诗等，教师对阅读的兴趣、热情，对学生有着强烈的感染力，在很大程度上能激起学生的阅读兴趣。教师所表现出来的深厚的文化底蕴，也可激发学生阅读的欲望。教师的日常行为，无时不

8、刻的影响着学生,感染着学生。（三）阅读方法指导1、讲授精读、略读、浏览等常用的阅读方法。我们应该向学生介绍一些行之有效的读书方法，也就是要让学生学会阅