如何让就业指导课“活”起来

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1、如何让就业指导课“活”起来随着中等职业教育的大力发展，《职业教育法》明确规定：“实施职业教育必须贯彻国家教育方针，对受教育者进行思想政治和职业道德教育，传授职业知识，培养职业技能，进行职业指导，全ifii提高受教育者的索质。”因此，中职学校应开好就业指导课，做好就业指导工作，让学生对自己的就业冇明确的定位，确保学生充分就业、稳定就业。目前，我们所使用的就业指导课教材虽然和以前的有所不同，内容有所更新，但总体來说仍然存在以下问题：理论性较强，内容比较抽象，课时相对偏少，冇些内容与高一、高二的政治课内容相重复，与实际相脱离等。这些都给教学带来一定程度的困扰，影响教学效果，因此，

2、中职教师应在熟读教材的慕础上灵活处理教学内容，融会贯通新IH知识，善于补充教学内容，增强就业指导课的教学效果，为学生就业做好充分的准备。一、引入小故事，激发学生兴趣，让课堂乐起来屮职就业指导课教材较为单一，虽然有几个版木，但总体来说，内容和形式差别不人，所以，单纯地讲授教材内容，会使课堂沉闷，缺乏生机与活力。因此，教师要灵活运用教学方式，丰富教学内容，增强趣味性，计课堂活起來。例如，笔者在教“职业生涯规划的意义”吋，讲了这样一个小故事：有三个人要被关进监狱三年，监狱长满足了他们三个人一人一个要求，美国人爱抽雪茄，要了三箱雪茄；法国人最浪漫，要一个美丽的女了相伴；犹太人说，他

3、要一部与外界沟通的电话。三年过示，第一个冲岀来的美国人,嘴里鼻孔里塞满了雪茄，人喊道：“给我火，给我火！”原来他忘了要火了；接着出来的法国人，他手里抱着一个小孩，美丽女了手里牵着一个小孩，肚了里还怀着第三个；最后出来的是犹太人，他紧紧握着监狱长的手说：“这三年来我每天与外界联系，我的生意不但没有停顿，反而增长了200%,为了表示感谢，我送你一辆劳斯莱斯。”这个故事让学牛.懂得什么样的选择决定什么样的生活，只有不断接他最新的信息，了解最新的趋势，从而才能更好地创造口己的未来。浅显易懂的故事也让学生在充满乐趣的氛围中学会了从不同的角度思考问题，展开想彖，积极思维，激发了学习兴趣

4、和求知欲，便学生在亲切、口然、愉快的情景屮，真正理解和掌握教材内容，避免了教学的枯燥乏味。二、增加新的就业信息和就业政策，吸引学生注意力，让课堂鲜起来学生对待就业，往往有一个意识的误区，他们不能正确认识口身的价值，从而失去一些就业机会。因此，就业指导教师应正确引导学生合理地看待就业机会，并帮助学仝收集就业信息和就业政策，使他们及时了解社会就业动态，认识社会、职业和自己，增强信心，努力学习和掌握专业知识与技能，提升就业竞争力。笔者在教学屮非常注重就业信息和就业政策的教授和补充，让为生及时了解当前的就业情况，学生对此也非常感兴趣，学习劲头比较足。尤其是和学生就业密切相关的东莞市

5、出台的一些新的就业政策、政府公布的一些新的就业信息，笔者都会及吋地向学生反馈。例如，为了让学生更好地了解金融危机发生后就业形势的总体变化，笔者向学生分析了东莞出台的《促进本地生源普通高校毕业生就业实施意见》提出将调整实行了3年的大中专毕业生“企业岗位津贴”政策，实施新的“企业就业岗位津贴”标准等规定。通过向学生讲解与其关系密切的就业政策，让他们学会关注时势和就业信息，能切实保护白身利益，并能使教学内容贴近学生的生活实际，使他们在课堂上有话可说，激发参与的积极性，为教学增添了新的元素和活力。学生掌握了更多的信息，明确了努力的方向，也能为今后的就业做好准备。三、导入实例，増强学

6、生学习主动性，让课堂活起来叶圣陶先生说过：“教师当然需教，而尤宜致力于导。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之。”案例教学正是符介这一规律的科学的教学方法，因此，在就业指导课中运用好这一教学法将冇助于增强学生学习的主动性，使学生的学习效果更上一个层次。例如，为了让学牛懂得一些新劳动合同法的内容，笔者列举了这样一个例子：2006年9月18R,美容美发公司与彭某签订劳动合同一份，约定彭某担任发型师一职，期限自2006年9月18F1至2008年9月17日止，美容美发公司按月支付彭某固定工资或保底工资2000元、补贴500元。该合同第十一条第四项约定：乙方（指彭某）未满合同规定期限

7、而提岀辞职的，应当依法承担合同违约责任，须支付相当于一个月的薪资作为违约金。2007年3月19H,彭某向美容美发公司捉出辞职，并一肓工作到5月9日离开。美容美发公司认为彭某应当依照合同约定支付一个月薪资2500元作为违约金，而彭某认为自己己经提前一个月通知公司，无需再支付违约金。法院认为，法律规定劳动者亨有平等就业和选择职业，包括选择用人单位的权利，劳动者解除劳动合同，应当提前三十H以书面形式通知用人单位。因此，彭某作为劳动者，依法亨有辞职的权利和自由。现彭某离职距其提出辞职己满三十FI,双方对此并无争议，故美容美