如何开展精细化职业指导

《如何开展精细化职业指导》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、如何开展精细化职业指导【摘要】职业指导主要是人力资源管理方面的指导，作为职业指导者要想做好这方面的工作具备哪些综合素质？怎样指导不同的群体就业？不同的群体要指导的重点是哪些？要采用什么样的方法和技巧进行指导？指导的内容又是哪些？这是本文所要逐一探讨的问题。【关键词】职业指导用人群体就业技巧时下人力资源管理工作越来越受到重视，而如何做好这一工作，是人力资源管理的关健。把握机会学会选人、用人和留人是做好人力资源管理工作的基础；如何用人是一个世界性大难题。用人的关键是：物尽其用，人尽英才。企业用人向来

2、没有一定的模式，都是根据企业、人员和外部环境的变化而变化。由于条件不同，两个企业用同一种方法去用人可能有的成功而有的失败，所以，企业的用人即要讲原则性乂要讲灵活性。因而，识人、选人、用人就成了企业家们必须认真研究的学问。总得来说：要关注人的发展，重视人的潜力以及能力的提高，专业素养以及交际能力。根据企业的实际情况，选择适合企业的人，同时给予监督和管理，随着技术的更新，留下的人才还要给以适时的培训，使其能承担更重要的责任和职位，为企业做更多的贡献。这一系列的环节工作都需要职业指导者提供明确的指导，

3、指导企业什么样的职位选择什么样的人；哪一阶层的群体选择哪一级别的工作。、作为一名职业指导者应具备一定的综合素质（-）学历要大专以上，掌握一定的相关专业知识，并善于学习和吸收新知识。指导者能够为不同的群体提供学习咨询、心理咨询、就业指导,帮助他们提高道德修养，转变思想观念、价值。（-）具有一定社会工作能力和丰富的社会经验，精通就业有关的法律法规，劳动就业政策。指导从业人员要分析企业需要，进行企业人力资源规划战略分析，用以往的工作和社会经验，根据国家的要求依据各种法律法规，进行就业调控。（三）具冇较

4、强的责任心和良好的职业道德，热爱本职工作，对自己所从事的职业指导事业热心，対我们所要辅导的群体热情。指导从业人员的职业道德及个人品质人格能够得到指导群体的认可与尊重，职业指导者要具备较高的思想道德水准。（四）职业指导者必须具有较强的组织管理协调能力，对工作要投入热情，了解群众的需要，对各个群体心理进行分析，掌握他们的心理动态和需求。在各种指导中要合理安排活动，调动群众的主动积极性，营造良好的工作气氛。（五）善于收集各类信息进行综合分析和应用。指导者本身是信息的传递者，只有不断的从网络、报纸、电视

5、、杂志或者相关的书籍中了解到不断更新的信息，并对信息的来源内容进行分析，才会不断开拓创新，给予求职者最新最快的信息使其快速进入就业行列。（六）具有较强的语言表达能力，职业指导者要善于把自己的工作思路用语言或文字表达出來，对我们的指导群体进行宣传发动。在演讲方面要有一定的技巧，口齿清晰，声音宏亮，有吸引力和感召力，能够调动工作现场的氛围。（七）指导内容要丰富、新颖，对于不同的群体要采用不同的培训策略。培训的内容要通俗易懂各种政策法律通过个案进行分析，易于指导对象理解。二、对于不同的群体进行分类指导

6、（一）大学生就业指导。许多人不了解现在的就业形势，对自己毕业后没有很好的职业规划，对自己将来的职业无任何打算或者打算相当模糊，薪金期望不合理，自身定位不准确。过分自信、漫天要价、妄自菲薄则自贬其值。大学生起薪问题是一个劳动力市场定价问题，企业愿意聘用大学生并支付合理报酬，产品市场的竞争决定薪酬水平，而高校毕业生往往从感性上给出期望薪酬。高校毕业生有必要在就业和自身定位等问题上得到相应指导，与在校的就业指导紧密联系，了解市场人才需求动态，培养与企业相结合的技能，争取个人创业机会等。（二）在职就业群

7、体。此群体的成员多数是对目前所从事的职业薪酬、保障、企业的现状、管理及所从事的岗位不满意，主动提出辞职或自动停职。対于这样的群体应该让他们正确认识个人的优缺点，端正就业心态，珍惜目前工作，爱岗敬业。合理设计个人的职业生涯，积累工作经验胜任木职工作。（三）失业人员。这个群体一般有这样的心理类型：（1）失落型。离开自己熟悉稳定环境，认为是被社会和企业所淘汰，失去保障，存在不安全感和孤独感。（2）自卑型。文化水平低，性格脆弱，没有适合市场技能,跟不上时代发展，总觉得低人一头。（3）忧郁型。45岁以上中

8、年职工，总觉得前途渺茫，处于忧虑彷徨中。（4）清高型。固有陈旧观念，向往高收入条件好的岗位，过于虚荣等。在指导过程屮我们要采用自重、自信、自立、自强并鼓励创业的指导方法。三、就业指导的方法和技巧（-）准备充分。开场氛围要轻松，用风趣、亲近的语调，简短的语句拉开演讲的话题。通过介绍自己或经历，寻找共点，拉近彼此距离，树立信任感，放松情绪，形成宽松的指导环境。吸引注意力，进行演讲指导。（二）了解指导群体就业心理心态，掌握群体的需求，进行针对性地指导。（三）课程内容设计要让指导的群体熟悉，可以通过分析