多媒体技术助推化学教学的探究与实验

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1、多媒体技术助推化学教学的探究与实验静海县沿庄镇屮学谷树彪摘要:多媒体技术教学是现代化教学手段在教学实践中的应用。其特点是直观、生动、形象。运用多媒体技术手段可以调动学生的学习积极性，冇助丁加强直观教学，突破重点、难点，加深对知识的理解，促进化学教学改革，提高课堂教学效率。教师通过多媒体教懂、教准、教活、教精，又促使学生乐学、善学、勤学、活学，师生共同进人教与学的自觉状态和最佳状态，增加了课堂教学的活力，优化了课堂教学过程，提高教学质量。多媒体教学法可以使得各种现代化教学手段在教学活动屮互相补充与完善，弥补传统教学手段的不足，使传统与现代化

2、教学媒体互相渗透，发挥整体功能。关键词：化学教学多媒体技术探究实验现代教育技术是利用多媒体辅助教学是一种现代化的教学手段，它利用文字、实物、图像、声音等多种媒体向学生传递信息。它是以利用各种多媒休如计算机、电视、录像、投影、幻灯等为标志，以传统的教学媒体如黑板、挂图、实验、模型等为基础的多种媒体有机结合的教学方法。如果从学生的实际出发合理选择现代化教学媒体，且使之与传统的教学媒体合理结合，就能够极人地丰富课堂教学，促进学牛对知识的理解和记忆，培养学生的各种能力，提高学生的素质,大大提高教学效率，使我们的课堂充满生机与活力。1.多媒体技术创

3、设化学课堂情境，调动了学生学习的积极性传统的教学方式比较单一，大多数课堂只用粉笔、黑板，靠教师一张嘴滔滔不绝地讲，时间长了学生感到枯燥、乏味。多媒体技术综合了图像、图形、动画、声音、文木，具有很强的感染力和表现力，能吸引学生的注意力，激发学习的兴趣，特别是其新颖性、趣味性、多样性的信息作用于学生的各种感觉器官，使学生感知、想彖等心理活动都相对地处于最佳状态，能调动学生的内在动力。例如，在初中化学的“绪言”一课的教学中，教师单纯采用】」授的方法来介绍学科研究对象、学科发展简史、学科特点、学习方法及本学科在国民经济中的地位和作用。其教学口的，

4、不仅要使学生对本学科有一个大致了解，而且要激发起学牛浓厚的学习兴趣。单纯的讲述会使学牛感到枯燥，如果能用多媒体课件向学生介绍中外化学家的发明创造对社会进步的影响，尤其是向学生介绍最新的化学发现及化学发展的前沿成就，如“纳米科技、材料化学”等，很容易激发学生对化学的好奇与渴望，激起他们的学习积极性。也可以用多媒体向学生介绍一些为化学做出重大贡献的人和事，这样，学生大都会被屏幕上丰富多彩的画面和生动的内容所吸引，也会被未来化学的发展前景所激励。在此基础上，教师只需用精练的语言，大致介绍本学科的学习内容、学习要求和学习方法，就可以取得事半功倍的

5、效果。再如，进行有关化学与环境教学的过程屮，我们既可以通过多媒体展示各种环境污染的危害，乂可以展示通过我们的努力对环境进行保护的成果等等，激发学生对化学的热爱，同时也大幅度地增加了课堂的信息量。1.多媒体技术有助于加强直观教学，突破重点、难点人们认识事物的过程遵循从简单到复杂，从具体到抽象的认识规律，学生接受知识的过程也是-样，但化学学科对理性要求比较高。因此，长期以来，学生普遍认为化学中抽象微观的知识难学，对化学产生了一种畏惧心理。如果我们能利用多媒体课件，采用变微观为宏观、变虚为实、变抽象为具体、变静为动等方法來呈现教学内容，不仅可以

6、激发学生的学习兴趣，而且可以帮助学生突破学习过程中的重点和难点，顺利实现学习目标的达成。例如，在讲述“离子”吋，关于离子化合物的形成机理往往很难用语言描述,即使用实物也看不清内部结构。如果我们采用动画制作的多媒体课件，学生就能很直观地看到钠原子和氯原予怎样通过得失电子转化为阴、阳离子，然后，阴、阳离了又如何通过静电作用形成离了化合物，整个过程一目了然。在学习分了和原子的时候，利用多媒体教学，采用flash动画演示氧化汞分子、水分子的变化过程，从微观的角度演示水和酒精混合的实验，更有助于学生对分子和原子及其特征的理解。酸碱中和反应的教学过程

7、中如果结合flash动画，将反应的实质直观的演示岀来，这样的教学方式直观、生动，大大降低了教学难度。在许多教学难点的处理过程中，均可使用多媒体技术，教学重点、难点很容易得以突破，取得事半功倍的效果。2.多媒体技术可以辅助化学实验，增强实验效果化学是一门以实验为基础的学科，许多化学概念、规律的阐释都建立在实验的基础上。但由于时间、观察条件、器材等因素的限制，很多实验无法实现或难以观察。借助多媒体技术，利用视频、音频、动画等结合的效果模拟实验的过程,可以弥补常规实验的不足，增强学生对实验的兴趣。例如，氢气燃烧的实验，只有坐在前儿排的学生才能观

8、察到淡蓝色的火焰，其他学生就无法看到。若用flash动

9、刊将其展现在荧幕上，学生就可以清楚地看到淡蓝色的火焰，有利于学生对知识的掌握。对一些有危险、不易成功的实验，如浓硫酸的性质、一氧化碳还原