对初中生课外阅读指导的几点认识

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1、对初中生课外阅读指导的几点认识摘要：课外阅读越来越受到广大师生的重视。课外阅读不仅可以提高写作能力，还可以陶冶学生的情操，提高学生的人文素养，丰富学生的精神生活。但当今的中学生阅读习惯实在令人担忧，他们喜欢看电视、玩游戏、赏韩剧，多少人喜欢读书呢？那么做为一名语文教师，如何有效地开展课外阅读呢？培养良好的阅读习惯，选择适当的读物，指导良好的阅读方法，激发阅读兴趣，从而提高其阅读能力，是—条有效途径关键词：初中；课外阅读；阅读习惯中图分类号：G424文献标识码：ADOI:10.3969/j.issn.1672-0407.XX年》《钢铁是怎样炼成的》等等。学生每天要至少读一个小时的书，一个小时

2、至少可以读5000字，那么一个月可以读一至二本书，一学期就可以完成我们规定的阅读量，至少可以五、六本。在学校可以读，家里可以读，甚至睡觉前读都可以，做到手不释卷，只要持之以恒养成一种良好的习惯，没有做不到的事。每次读完后做好读书笔记，把当天阅读的书名、作者、主要内容和精彩语句都记载下来，最后再简短地写一段心得，不要求字数，哪怕三言两语都可以，这就不会让学生感到是一种负担，都会乐意去完成。每周我们再定时组织一次讨论，让学生轮流主持，让大家谈谈本周都读了哪些书，都有哪些收获，这大大地激发了学生的兴趣。学生都喜欢读书，久而久之就形成了一种良好的习惯二、采取灵活的阅读方式过去学生在阅读的时候，我都

3、喜欢让他们悄悄地看，默默地做笔记，以免打扰他人阅读，可我发现有些学生心不在焉或者走马观花，毕竟不是每一个孩子都是喜欢阅读的。如何让所有的孩子都喜欢阅读？课堂上我们可以发挥学生自主学习的权利，为什么阅读不可以呢！每周我们都有三节阅读课，如何有效地利用这三节阅读课呢？我让每个小组负责组织两节课，让他们轮流到讲台上来组织大家阅读，没想到他们的花样还真多！有的是抽一个小组起来把全文读一诡，有的是全班同学齐读，他们还把不认识的字书写在黑板上，让部分学生通过查字典后教给大家。说实话，这比默看有效果多了，学生就不会一篇还未看完又去看第二篇。第二个程序，是针对阅读的问题，大家进行讨论，抽小组起来回答，我看

4、那些平时不大喜欢看书的此时表现得也非常积极，这大大出乎我的意料。比如在读《历练后的飞翔》这篇课外阅读时，因为它所讲的道理很接近我们的生活，讲的是动物界的雕鹰经历生死考验才拥有强健的翅膀，才能飞翔在辽阔的蓝天……那么我们人呢？就让大家谈谈自己的人生观，大家都讨论得很激烈，都谈得非常地好。最后大家在写阅读感言的时候得心应手三、选择适当的读物，提高阅读质量放开让学生阅读，并不意味着什么书学生都可以读。读一本好书，就如同交了个好朋友，而读了本坏书就如同结交了个坏朋友一样。所以必须要选择健康的符合学生心理特点的书籍。而当今文坛，文学作品浩如烟海，鱼目混杂，美丑同在。怎样给学生选择高质量的健康的书籍呢

5、？刚刚跨进初中门槛的中学生，还稚气未脱，喜欢幻想，可以推荐他们喜欢的一些神话、童话、寓言故事或者科幻故事，比如《西游记》《安徒生童话选》《伊索寓言》《繁星春水》等等。渐渐地，等他们开始接触了鲁迅、叶圣陶、朱自清、老舍等的作品后，又可以推荐他们读《朝花夕拾》《狂人日记》《阿Q正传》《骆驼祥子》等等。进入初二的学生，他们情窦初开，受韩剧、台湾言情小说等的影响，开始找此类小说来看，有的甚至偷偷写这样的小说。这时也不能采取粗暴的行为阻止他们，可以给他们推荐《读者》《青年文摘》《小小说选刊》,引导他们树立正确的人生观和价值观。进入初三的孩子，思想日渐成熟，视野也更加开阔，这时可以推荐一些外国名著，如

6、《简爱》《羊脂球》《泰戈尔诗集》等等，提高他们的文学素养总之，作为一名语文教师，要随时关注孩子，关注他们的思想，正确指导他们读有益健康的书籍，让他们在阅读中健康快乐地成长营造良好的阅读氛围我们学校有书香校园之称，学校有开放式书架，上面有成百上千册书，还有行知书屋、有情书社等，学生随处都可以看书。上学校环境清幽：青青的草坪，苍翠的树木，美丽的鲜花，非常适合读书。阅读课我们可以采取多种形式，有时在教室里，有时又带学生到楼下的开放式书架，学生安安静静地坐在那里读书，真可算是一道亮丽的风景。有时还可以带学生到宽敞明亮的图书室让其尽情阅览，让他们徜徉在书的海洋，真是其乐无穷五、要学会写阅读感言，让阅

7、读走进生活“书是引导人生到光明与真实境界的灯烛。”当学生遇到挫折、困难而迷惘、彷徨时，要引导他们到书中寻找答案，因此写阅读感言非常重要。每读完一篇要写，每看完一本书要写。我一般让学生准备两本读书笔记本，一本是记下每天读的感受，不要求字数。当一本书读完了，再回过头来看自己所记录的点点滴滴，回顾整本书的内容，在另一本读书笔记上写一篇长的读后感，字数要求在600字以上。有了先前的积累，再写这个就很容易了，往往学生都会有感而发，