大学生生活园区德育环境及其优化探究

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1、大学生生活园区德育环境及其优化探究摘要：大学生生活园区是高校后勤社会化改革的成果。这一德育环境的变化直接影响到高校思想政治教育目标的实现。要创建一个和谐有序的德育环境,提高高校德育实效性，就必须对这一特殊的育人环境进行优化。关键词：大学生生活园区德育环境优化学生宿舍或公寓是学生学习、生活和思想交流的主要场所。这一学生生活园区的德育环境状况在一定程度上反映了当代大学生的生活状态和价值取向，它与大学生的价值观和人生观密切相关，影响着大学生身心的健康成长。随着高校后勤社会化改革的不断深入，越来越多的高校将学生宿舍或公寓建在校外，德育环境发生了变化。这一新的变化一方面拓宽了环境对大学生

2、思想政治教育的影响因素，另一方面也加大了对学生进行思想政治教育的难度。而且由于各种主客观方面的原因，当前，大学生生活园区存在诸多问题。这些问题已经越来越影响到高校思想政治教育目标的实现。要创建一个和谐有序的德育环境，提高高校德育实效性，就必须对这一特殊的育人环境进行优化。1大学生生活园区德育环境的特征大学生生活园区是高校后勤社会化改革的成果。作为思想政治教育环境的一个子系统，大学生生活园区德育环境除了具有思想政治教育环境共同特征外，由于其特殊性还具有以下特征：1.1直观性。如同其他思想政治教育环境具有直观、生动、形象等特点一样，高校学生生活园区这一特殊的物质环境同样能够让人看得

3、见、摸得着，易于让人了解，从而在感情上产生共鸣。如：富有诗情画意的园区风光、错落有致的园区建筑、精致美观的寝室装饰、健康高雅的园区文化教育活动设施等和园区的学生的学习风气，言行举止，学生与学生之间、学生与管理人员之间的相互关系，园区生活水平的状况等都是通过直观的现象和具体的事件表现出来的，都具有直观性、形象性的特点。1.2r泛性（或复杂性）。思想政治教育环境是个复杂的网络系统，十分广泛。它既包括影响范围的广泛，又包括影响因素的广泛。它能通过广泛的环境因素，发挥知、情、意、行等多种教育影响作用，可以通过各种渠道，综合影响人的思想品德和心理，使人受到教育感染和熏陶。随着人们对人类社

4、会文明史认识的不断深入和发展，人类活动范围的不断扩大，以及人们对未来的预测、分析及创造环境能力的加强，环境的时空不断拓展。由于园区成员构成成分复杂、园区社会生活内容包罗万象、管理相对松散等原因使得园区中的环境因素十分错综复杂，各种社会意识通过为园区所认可的各种形式顽强地表现出来，会对园区成员产生或强或弱、或好或坏的影响。特别是当今信息化时代，信息量迅速增加。人类环境日益扩大，内容也愈加丰富，这都会很快转变为对环境的影响。1.3渗透性。环境对于人的影响,不是强制的,而是感染、no陶和渗透的。它是通过复杂多变的环境刺激，激励人们的情感,启发人们的心灵，潜移默化、渗透积累,使人们在不

5、知不觉中接受了教育，达到了“润物细无声”的效果。正如马克思所说的：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”个体思想倾向、政治观念和道德意识是在环境的熏陶和社会关系的综合作用下形成的。一个人生活在相互关心、相互帮助、勤奋学习的宿舍。他也就会富有爱心，而且会钻研文化科学知识。媒体报道的一个宿舍所有室友全部考上研究生的新闻屡见不鲜。相反，假如学生生活在一个不爱整洁、自由散漫、热衷于网络游戏的环境，日久天长，也会养成消极散漫的生活作风。环境会通过潜移默化的影响，在人们心灵中打上深刻的烙印。1.4开放性。德育是作用于人的思想道德的活动。德育环境影响的

6、广泛性会导致德育环境的范围很难固定。事实上,也不能人为地将德育环境完全封闭起来。所以影响德育环境的因素在空间上没有固定界限。社会意识具有相对独立性。在现实社会中，由于人们的思想道德既受到现实的影响，又受到历史的和未来因素的影响，德育不可能机械地固定在某一时间的界限内，因此影响高校德育环境的因素无论是在空间上还是在时间上都具有开放性。开放性是思想政治教育的又一个突出特征。思想政治教育的工作对象和研究对象是人的思想品德及其行为，影响其产生、发展和变化的因素相当广泛，几乎凡是人们活动的一切领域都会对人的思想和行为产生影响。特别是当今信息化时代，人与人之间的交往空间正在迅速扩大，思想政

7、治教育的宏观环境在空间上已经没有了固定的界限。其微观环境虽可以根据一定需要人为地封闭起来，但也只能是暂时的、有限的。随着社会发展和个体主体性的增强，这种封闭迟早会被打破。从这意义上说，思想政治教育的微观环境也是没有界限的。公寓或宿舍虽然可以将学生在某种程度限定在相对固定的范围，但学生与外界交往的方式众多，封闭的环境已经难于禁锢迫切与外界交往的学生。“秀才不出门，可知天下事”如今己不再是美好的憧憬，而是活生生的现实。1.5动态性。思想政治教育环境是动态的、变化的环境。因为整个世界是处于发展变化