简论高校大学生德育现状及其发展探究

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1、简论高校大学生德育现状及其发展探究［论文摘要］高校德育中存在着德育内容单调、手段单一、缺乏实践、价值无法体现等问题，影响和制约了大学生的道德发展。学校必须通过丰富德育内容、探索德育新方法、加强和落实德育实践、充分体现德育在学习生活中的评价作用等来完善德育工作，提升大学生道德教育的实效。［论文关键词］高校德育大学生当代大学生的道德状况，是一个被重点关注的话题。有学者指出，当代大学生道德观的基本特点是社会性与个性并存，个体性突出，传统性与现代性联姻;现代性明显，理想性与功利性交织；功利性显著，积极性与冷漠性共生；冷漠性严

2、重，稳定性与易变性同在，易变性居首。而其发展趋势是自主化、多元化、理性化、现代化和世俗化。在新的时代背景下，随着外来文化的冲击和影响，当代大学生的价值观和道德观发生了较大的变化，而大学生德育内容、手段、道德实践体系等方面的不完善影响了大学生的道德建设，导致了当代大学生以自我为中心、忽视集体主义、缺乏诚信、对他人和社会冷漠等现象的发生，教育者需要居于现实的时代背景，对如何提升大学生的道德素养进行新的探索。在大学生的人生道德观和价值观发生变化的背景下，需要采取相应的德育措施进行引导，但是，反观高校的德育现状，很大程度上遵

3、循着传统的方式，没有做出相应的调整，德育甚至被边缘化。有学者认为，现代的德育正处在被边缘化的尴尬局面，其表现为随着中国社会的现代转型以及社会主义市场经济体制的建立，经济建设和经济发展作为社会中心地位的确立，德育的中心位置发生了改变，德育逐渐被边缘化甚至被消解。一、高校德育存在的问题1•德育的内容单调。现实的高等教育，往往只注重知识技能的培养，而缺失了道德教育、社会责任教育，德育的内容也比较单-，从高校的课程体系设置中可以看出涉及德育的课程少之又少，只有少量的课程能够体现出来，如“思想道德修养与法律基础”课程和其他人文

4、通识课程中涉及德育内容。德育学习内容的单调，导致学生没有德育内容可学，在整个学生学习的课程体系中，德育对学生所起的作用甚微，德育没有进入学生的整个学习和生活中，不利于学生的全面成长和发展。2•德育的手段单一。在现实的德育教育中，德育的手段主要局限于课堂的说教，手段比较单一，德育手段的单一直接带来的结果是比较枯燥、乏味，德育没有说服力，导致学生对德育的反感，缺乏德育的教学实效，德育没有真正达到育人的目的。3•缺乏对道德的实践。现实的德育缺乏道德实践的主要环节，道德教育往往停留在理论的学习上，学生上课记笔记，在考试之前背

5、笔记，而在考完试之后，不要说在现实生活中对道德的持久实践,就连对道德理论知识的掌握也是大打折扣。4•德育价值无法体现。道德是人之为人的规定，是做人的根本，高校的德育直接关乎能否培养出对社会具有高度道德责任感的人才。在现实的教育中，虽然一直提倡德育和智育并重，但是在具体的学习中由于对德育不好考量，所以德育并没有充分地体现出来，而更多的是以智育作为成才的标准。二、社会主义核心价值体系指导下的德育发展党的十六届六中全会明确提出社会主义核心价值体系包括UI个方面的基本内容，即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱

6、国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。新时期大学生的德育，必须在社会主义核心价值体系的指导之下进行，用科学的理论作为德育的指导思想，通过丰富和提升德育的内容、丰富和探索德育新方法、加强和落实德育的实践、充分体现德育在学习和生活中的评价作用等来完善德育，为国家培养出具有以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的合格人才。1•丰富和提升德育的内容。一是深入发掘和弘扬中国传统优秀道德。中国有着优秀的传统道德资源，特别是儒家道德主体性的思想在帮助大学生的道

7、德提升上具有积极的借鉴意义。在现实的社会生活中要充分地发挥和宣传中国传统的仁、义、礼、信、孝、悌等思想。通过发挥扶危济困、博施济众、诚信美德，以实现对传统道德的继承和发挥其在社会中的作用。二是结合现实道德问题进行德育。对当代大学生的道德教育不能够只是局限在“思想道德修养与法律基础”课程的教学，单凭该门课程不能够完全地解决好大学生的道德教育，也不能够满足大学生的道德需要。德育必须结合现实的需要，立足于现实，从现实的社会现象出发来揭示出社会对道德的需要。从现实中存在的大学生道德违背现象和社会道德问题并结合自身的需要进行教

8、育。从社会的道德热点问题出发来对学生进行引导和教育，从中进行道德体诸如，引入在社会上引起强烈热议的有关大学生的案例，让学生进行思考，从中体会道德对大学生成长的重要性，树立起对自己和他人生命的珍爱意识，学会尊重他人，减少社会的冷漠和隔阂。2•丰富和探索德育新方法。一是树立学生自我的道德主体性学习。在教学中应该让学生参与到其中，在具体案例的分析和介