察看校园,探究消费

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1、察看校园,探究消费——对我校学生消费的调杳报告光泽一中初二(6)班徐放华指导老师:林婕俗话说:“浪费可耻不道徳,节约光荣是美徳。”不错「'成于节俭,败于奢侈”,节俭是屮华民族的传统美徳。然而,随着社会经济的发展,当前中学生消费现状如何呢?他们的消费观念怎样呢?乂存在哪些消费误区呢……这些问题越來越引起人们的关注。为此,我最近通过试卷抽样和个别访谈的方法对我校近1000名学牛,分别就不同的家庭经济情况、牛活消费情况以及学习成绩等方而进行了调杏。一、探究我校学生消费现状在所有被调查的学生中,有540人每月的消费在50

2、0元以下,约占调查人数的45%,其中学习成绩优异的约山3%,成绩良好的约占32%,还冇65%的成绩均为差或比较差。据了解,这些学生都是非住校生,他们的牛活用品、衣服等等都有家长给买,而所花费的钱大都用來请客(请一些同学或刖友到饭馆吃饭)、开生日宴会、打游戏机、上网、打台球等。这些学生冇90%是独生了女,家庭经济状况也比较好,从小娇生惯养,养成了衣来仲手、饭来张口的坏习惯,人把人把钞票随手乱花。每月消费在300到400之间的学生有400人,约占被调查人数的40%。在这160人中,成绩优界的占51.5%,成绩良好的约

3、占35.5%,还有13%的成绩比较差。据了解,这些同学的家庭经济状况属于屮等水平。学生从家长那要来的钱一般都用来打游戏机、去网吧、买课外帖等,相对来说花费较少,但从实际情况来看还需努力节俭。每力消费在300元以下的有150人,占被调查人数的15%,这些同学成绩优界的占60%,•其他40%均属良好。据了解,这些学生的家庭经济状况都不是很富裕,每月净收入在900元左右,只能勉强提供学生上学。俗话说:“穷人的孩子早当家。”这些学生从小就生活在比较贫寒的生活环境屮,养成了勤俭节约的好习惯,并且能体谅自己的父母,知道钱的来

4、之不易。二、解读当前中学生消费误区从以上我校学生消费悄况口J以看出,在消费当中还存在许多误区,如消费观念、消费举动、消费指向等等,而这些与学牛个人、家庭状况、社会等有着密切的联系。为了更进一步清楚当前屮学生不良消费观的成因,我通过访问部分学生、家长、老师,参考有关资料现总结归纳如下:(一)、中学生自身的心理偏差——掺和着猎奇心理和攀比心态中学牛尤其是初中生,正处于心理和生理的发育阶段,辨别是非能力、自我解剖意识还比较弱,这就促使他们在心理上必然存在一定的偏差。首先表现在一种猫奇心理。他们总是崇尚吋尚、渴求吋尚、追

5、求时尚。就消费方而來看,他们往往会被新食品、玩具、图片、服饰所吸引,会不知不觉地“掏口袋”,对自己没接触过的东西、游乐活动总是心动动,去尝试一下。从访谈的三名学生的记录屮都表现出对这种心理的承认,也表示自己也经常会做出这种“匪夷所思”的消费举动。从理论上來看这也是情理Z中的爭。处于青春期的中学生,口我意识急剧发展,他们强烈需求社会承认他们的“口我价值”,承认他们是“不凡的新一代人”。这种心理必然会驱使他们追求时询。其次表现在一种攀比心态。尽管家长们经常劝孩子们要节约,不要太注匝外表(我访谈的六位家长无一例外地表示

6、对口己的孩子经常这样教育),但是生活条件好的同学一年用来打扮的钱不少于450元。学牛•们都有好强心,见到同班的同学个个穿名牌,不禁乂起了羨慕之心,不知不觉地形成了攀比现象,自己也要拥有名牌,家庭财政不允许的,就借要买书或文具Z类的籍口,甚至慌称老师要收某某费,父母以为是用于学习上,多辛苦也要掏出,这样,屮学生们就把父母的血汗钱用在了名牌上,而且使他们形成了欺骗的不良心态。我所访谈的家长和老师都认为以上两种现象是学牛•主观心态的扭曲,对他们的成长会造成极大的危害,需要家长和老师们进行进一步正确的引导O(二)、家庭因

7、素的纵容效用——撒播溺爱的种了,收获苦涩的果实父母是孩子的第一任教师,家庭是孩子成长的摇篮。父母的一言一•行都将深远地影响着孩子的未来,好的教育将会造就一个优秀的人才,不良的教育将会酿制苦涩的恶果。近几年来,中国经济的发展速度很快,这是有目共睹的,人民生活水平也水涨船高,随之而來的问题也不断涌现,尤其是对孩子的管教方面的问题更为突岀,新的代名词——“小皇帝”“小公主”也应运而生。现在许多家庭都只有一个孩了,父母对他的溺爱是可想而知的——对孩了百般爱抚,饭来张口、衣来仲手,不管什么要求一概满足。很多家长的行动都反映

8、了“再穷不能穷孩子”的念头,对子女的消费都要满足,尽管是高消费也只是唠叨几句,最后还是给钱了。这更使许多学生养成了大手大脚,毫不心疼父母血汗钱的习性。“生于忧患,死于安乐”,其后果是不言而喻的。(三)、光怪陆离的社会因素——浸透着吋尚的诱惑与“杀戮”的诱饵随着时代的发展和进步,当代中学生也变了,变得更“早熟”,他们对政治、经济、社会动态也有了一定的洞察,因为屮学生与社会接

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