高中语文苏教版必修一第四专题：江南的冬景课件

《高中语文苏教版必修一第四专题：江南的冬景课件》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、江南江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？--白居易《忆江南》暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。--南朝梁·丘迟《与陈伯之书》人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。--韦庄《菩萨蛮》江南的冬景---郁达夫郁达夫(1896─1945),原名郁文，曾用达夫、春江钓德等笔名。1896年12月7日出生于一个知识分子家庭。1913年留学日本，广泛涉猎外国文学，深受近代欧洲、日本各种社会思潮和文艺作品的熏陶。1921年参与发起成立创造社，出版了新文学最早的白话短篇小说集《沉沦》，以其“惊人的取材、大

2、胆的描写”而震动了文坛。1923年到上海任《创造季刊》、《创造周刊》编辑。先后在北京大学、武昌大学执教。1928年与鲁迅合编《奔流》。1930年加入“左联”。抗战爆发后，辗转香港、南洋群岛从事抗日宣传，后流亡苏门答腊。1945年被日本宪兵残酷杀害，年仅49岁。他擅长小说与散文，小说代表作：《春风沉醉的晚上》、《沉沦》；散文主要《故都的秋》、《江南的冬景》，著有散文集《屐痕处处》、《闲书》。郁达夫散文具有极强的美学特征：清新隽永，明丽真挚，富有神韵；行文如行云流水，自然有致，笔随意转，舒卷自如。作者简介：幼年丧父，以及后来的饱受屈辱和歧视

3、的留日生活都对他的思想性格产生了很大的影响，一方面使他感伤、愤世，另一方面屈辱的异国生活也激发了他的爱国热忱。他曾经去大革命的策源地广州，但是他强烈地不满反动军阀投机革命。他不满现实，心中是苦闷的。1921年9月到1933年3月，郁达夫几乎把所有精力都用于参加左翼文艺活动。1933年4月，由于国民党白色恐怖的威胁等原因，他举家移居杭州，居住了近三年。在这段时间里他思想苦闷、创作枯竭，过的是一种闲适安逸的生活。在这期间，他写下了大量的山水游记《达夫游记》、《屐痕处处》、《达夫日记》、《达夫散文集》、《闲书》等，以山水力排现实带给他的苦闷与

4、离群索居的寂寞，本文就是在这样的情况写成的。文中我们可以看到一位逍遥在山水之间的名士。虽然这位名士的逍遥不过是在现实中受阻之后为自己设计的一条解脱之路，但无论怎样郁达夫还是爱山水的，爱自然几乎成了他的本性，他曾经说过“欣赏山水以及自然景物的心情，就是欣赏艺术与人生的心情。”写作背景：1、郁达夫笔下的“江南”指哪些地方？2、作者为了表现江南冬景的美好，为我们展现了几幅画面？请试着为它们命名，并文中中的一个词语形容每幅图的特点。3、江南的冬景有什么特征？作者在描写时运用了什么手法？明确：指江浙地区（第6段），而不指中国闽粤地区。听示范朗读、

5、讨论思考：江南冬景曝背谈天图冬郊植被图微雨寒村图江南雪景图旱冬闲步图（可爱）（生机）（悠闲）（宁静）（逍遥）明朗晴暖优美与北方闽粤地区的冬景进行多角度对比景物：特点：冬郊植被图白色的芦花，红叶，顶着白色桕子的乌桕树，赭色、根部带点绿意的小草色彩亮丽、蕴含生机以色彩入文，给画面着色微雨寒村图景物：特点：杂木树林、白雨、乌篷小船、酒客、月晕恬淡幽静、淡雅朦胧江南雪景图景物：特点：围炉对酒、月映梅花、美酒飘香柴门犬吠、行人投宿、红梅怒放高雅、宁静、惬意巧借诗句，避实就虚（巧借诗句意境，通过自己的品评将这个意境推到一个新的境界。语句简省洗练，但

6、包容的意象十分丰富。这些诗句补充了散文里没有说尽的余意，没有抒发的情愫，使文章显得跌宕多姿，也增加了诗情画意。）学生朗读课文，深入思考，分组讨论：1、评论家认为郁达夫的写景散文充满了诗情画意，哪些文字能体现这个特点，谈谈你的感受。2、文章是如何情景交融的？3、文章语言上有何特点？4、我们可以从郁达夫的散文中学习到散文的哪些写法？1、评论家认为郁达夫的写景散文充满了诗情画意，哪些文字能体现这个特点，谈谈你的感受。引用诗句。如：“若是冬天来了，春天也马上会来”、“暮雨潇潇江上村”等。描写景色时以色彩入文，可称得上是五彩的文字。如：灰云、霜白

7、、红叶、雪白的桕子、赭色的草根边带绿意、青天碧落、白雨、淡墨背景、乌篷小船、红黄的垂暮天。2、文章是如何情景交融的？3、文章语言上有何特点？作者选取了冬景的几幅画面，通过画面淋漓尽致地表达了对江南冬景的挚爱。情景自然的融合为一体。清新、简洁、清丽。文章不用生僻的词汇，不用拗口的句式，在细腻、清新的叙写里，充满了诗情画意，展现出优美的画面，给人以高度的艺术享受。全文语调舒缓、平和，叙述节奏徐缓，恰似江南冬天的悠闲，与江南冬景的清朗相得益彰。4、我们可以从郁达夫的散文中学习到散文的哪些写法？（1）多引用诗句，多用色彩，是文章诗情画意。（2）

8、运用对比的手法突出景物的特点。（3）注意景物的细节描写（如第5段），细腻才会生动。（4）要善于观察和体察大自然，感悟自然的美。（5）语言要形象、生动、优美，让人身临其境，能感染人，要学习锤炼语言。（6）作文