叙事写人具体生动——中考记叙文复习指导

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1、叙事写人具体生动——中考记叙文复习指导纵观历年来全国各省市屮考作文试题，可以看出，记叙文考题山绝大多数。为冇效组织记叙文写作复习，我们有必耍——一、明确要点，辨明误区记叙能清楚完整，详略得当；描写能具体生动，这是写作记叙文的基木要求。把人物的经历和事物发展变化的过程表述出来，这就是记叙。记叙要求头绪清楚，交代明白，详略得当。用生动形象的语言，将人物或景物的状态具体的描绘出來，叫描写。描写要求具体生动，让读者感到如见其人，如临其境。记叙文写作的具体要求如下：1.思想感情真实、健康；2.内容具体，屮心明确；3.运用联想和想象，丰富表达内容；4.围绕中心选

2、择和组织材料；5.介理安排内容的先厉，做到线索清楚、详略得当；6.选择恰当的表达方式，把对象记述得具体生动；7.记事的文章，能写清楚事情的起因、经过和结果；&写人的文章，能通过一两件具体的事例写出人物的某些特点。然而，同学们在记叙时常常陷入下列误区：1.内容缺乏选择。内容缺乏选择表现在认识不淸，感情不真，中心模糊，材料不新，随意拼凑等方而。思想健康，感情真实，就是文中表达的思想观点和感情倾向要真实健康积极，不能有病态、消极的思想内容，更不能有违法乱纪的思想观点和腐朽堕落的感怙:倾向。这个要求应该是最基本的。如果考牛在文章中流務出的思想感情不健康，甚至

3、完全错误，即使文章切题，文字功夫也不错，也不符合我国人才素质的要求。1996年安徽省中考作文《初中生活的苦与乐》,有的考生在写过学习之“苦"后，写早恋之“乐”，写有组织的到校外桃园偷桃之“乐雹这种感情可能是真实的，但对一个初屮生而言却是不适宜的、不健康的。另一种情况是，不少考生由于平时不注意积累生活，应试时为了达到符合作文要求的忖的，不惜“牺牲,，自己的父母以表明自己能承受生活的磨难，这种“为赋新词强说愁”式的情感，缺乏生活基础，不仅不能激起读者的共鸣，反而让人人倒WUo简单学习网最新讲座：王大绩讲现代文阅读王大绩讲高考作文王大绩讲语段压缩王大绩讲文

4、言文阅读王大绩讲诗歌鉴赏王大绩讲句式仿用小心明确，就是一篇文章要冇一个明确的屮心，并把这个小心贯穿始终，统率所冇的材料。材料是捉炼中心的依据和表达中心的载体。由于目前学牛们大都准备了许多材料应试，反映在作文中，材料的质量普遍不高，老化泛化现彖严重，材料缺乏现实性，没有新鲜的时代感,缺乏个性化的处理，其至只是堆砌材料，不明中心。1999年安徽中考作文，不少考生以《妈妈，谢谢您》为题，写的都是：屮考在即，“我”突然生病（或意外摔伤），妈妈为了不影响“我”的学习,每天“背'着（或用自行车推着）“我”上学放学。这些雷同的“故事”显然是编造的材料或是从哪篇例文

5、中“拿来”的。1.结构呆板，表达单一。好的文章不仅“言之有物”，而口“言之有序”。对内容的处理要做到详略得当，主次分明。可有些学生，不重视内容顺序的安排，叙事而而俱到罗列过程，不考虑记叙的详略与主次，因而导致文章结构的呆板、松散甚至混乱。这种误区理应引起足够的重视。如果把中心比喻为文章的灵魂，材料为血肉，那么结构必然是文章的骨架了。它的内容有：层次和段落、过渡和照应、开头和结尾、线索和脉络、剪裁和详略等。这些要求概括起来不外乎两个方面：一是思维的条理性，二是篇章组织技巧。思维的条理性在结构方而的表现就是作者如何把内容划分出层次，并且有序地加以排列；篇

6、章组织的技巧表现为如何使中心更为突出，怎样才能给读者留下深刻的印象，以及各层次之间的衔接呼应。在写作时考虑这两点就能做到结构完整，条理淸楚。初中生作文“表达单-一”，是指事件公式化，人物脸谱化，有叙无议，少理寡情的倾向。事件公式化在前面谈选材时已涉及。人物脸谱化是指肖像描写，不见特征；语言描写，缺乏个性。写人的文章要善于“回'出人像，即要刻町II鲜明的人物肖像。然而冇些同学在写人的文章里，所写的人物大都是一个模子里铸就的。比如写小姑娘，许多同学便常常是“一头乌黑的秀发''、“一双明亮的人眼睛”。这种“T佛一面”式的肖像描写，无胜于有。语言描写也是刻画

7、人物性格的重要手段0—。语言的个性化才会令读者产生对人物的独特感受。可是,不少同学在描写人物语言时，不注意这一点。比如有的同学写父亲“教导”“我”要好好读书，于是写道：“孩子啊，你们生活在幸福的社会里，可要好好学习啊！将来长大了，要为我们社会主义祖国添砖加瓦，不辜负党和人民的培养才是啊！”真nJ谓语重心长。轮到写母亲教育“我”，老师教育“我"，也述是这几句话。这样的语言怎能表现人物个性，又怎能计读者获得清晰的印象呢？有叙无议，少理寡情，是指有些同学作文时，不善于在记叙过程中去议论，去抒情。记事的,只将那些事记叙淸楚完整就了事；写人的，写出那人怎样就完

8、事；写景状物的，能把景物特征描述清楚就很不错了。他们不重视在记叙中议论抒情，以致于很好的题林不能表达出深刻的