作文指导：记叙文如何写的具体细致、形象生动？

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1、作文指导：记叙文如何写的具体细致、形象生动?作指导：记叙如何写的具体细致、形象生动?记叙如何写的具体细致、形象生动？第一讲描写方法一——五觉法！首先请大家观察以下儿组句子：1昨天下午，同学们都学校报到。昨天下午，同学们都冒雨前学校报到2、分别了一个多月，同学们见面后都很激动。分别了一个多月，同学们见面后激动得连话都说不出，只是一个劲地拍打、拥抱。同学们坐在教室里，聊了起。同学们坐在教室里，三个一群、五个一伙地聊了起，有的嘻嘻哈哈,有的声色凝重。王老师怎么说也没有用。王老师说了三遍“安静啦”，大家却还歪着身子聊电子宠物，聊北戴河的螃蟹，聊假期间的种种收获。这四组句子，基

2、本意思都是--样的。但每一组的后一句要比前一句具体、形象。这是为什么？仔细分析不难发现，这是因为后一句比前一句增加了人物的情态和状貌，让读者看得见、摸得着、听得到。故而产生生动形彖之感。下面我们就学习把句子写生动的第一种方法——五觉法。五觉法就是通过人的感官（眼、耳、鼻、舌、手）充分接受外界的信息表达方式（光、声、嗅、味、触）对事物形成的多重感知。写景状物吋，视觉和听觉描写是最主要的，如果能够把视听味嗅触五觉并用，一定会产生更加细腻、逼真的描写效果。示例：1、秋天的原野小草已经变黄了，一片金色。我们到树阴下，坐在柔软的草地上，抬头一看，一排排大雁排着整齐的“人”字形队

3、伍朝南飞去。远处，飘阵阵淡淡的清香，那是熟透了的麦香和出野里泥土的气息。溪水清澈得可以看见水底的沙石，水中的鱼儿象一个个小精灵，在水底窜窜去。岸边有三三俩俩歇息的农民，不时传几声响亮的笑声。秋天的原野真美啊！2、五月的北京五月的北京，天空碧蓝如洗，偶尔飘过一朵朵轻轻淡淡的浮云，如薄纱、似飘带。阳光穿过浓密的树林，在地上洒下班驳的黑影，一串串白色的槐花优雅地垂在细细的绿叶间，月季花在和煦的阳光中争芳吐艳、开得热热闹闹。远处，绿树葱茏，芳草如茵。天空好得令人心醉。鲜花、绿草、阳光、和风将五月北京的美丽舒适渲染得淋漓尽致。沙沙，沙沙，起风了。微风徐，象一面透明的纱布，轻拂在

4、我的脸上，舒服极了。迎着风呼吸，风儿夹着泥土淡淡的芬芳，小草翠翠的气息，使我的心胸一下子开朗起。再闻闻，这味儿还有点甜呢。风渐渐大了，放眼望去，脚下一层层绿色的麦浪涌了过。4、臭豆腐当你还没有走近臭豆腐，便先闻到一股臭臭的味道。当你走近一看，只见一块块臭豆腐油汪汪、黄灿灿，或许人们为了它的“美丽匕还特意给它披上一层金色的“外衣”哩。说不定这吋爸爸、妈妈已经坐在一旁“吧唧吧唧"地吃着呢。听到这清脆的声音，伤〈终于也忍不住了，赶快手执筷子，夹起一小块，朝嘴里送去。你屏住气，用舌头慢慢一舔，哇！真香。于是,你立即咬了一口，也吧唧吧唧吃了起。『*P:ns、吃辣椒只见他啃了一口

5、辣椒，连忙把脖子一缩，脸部肌肉顿时皱成一团。他张大嘴巴，大叫一声：“哇呀！”舌头吊在外面，半天缩不进去。写景状物离不开“五觉法”。“五觉”于我们对事物的细致观察，于对生活的细腻感受，因此，要学握好这一方法，必须养成细致观察、认真思考的习惯，在加以反复练习，相信你会很快拥有灵敏的五觉，写出生动的字第二讲描写方法二——看听感（心理描写）想做（动作描写通过上一讲的学习，我们掌握了写景状物的好方法——五觉法。五觉法虽好，但当我们要写自个儿的时候，比如：忧愁、烦恼、高兴等，五觉法就不太好用了，怎么办？我们把五觉法稍做变通，便成为我们这一讲要学习的第二种描写方法——看听感想做。看

6、听感想做，顾名思义，就是把自己特定情形下所见、所听、所感、所想和所做描述下的一种方法。9｝大家首先请看病例：我的烦恼爸爸、妈妈常在晚上出门，我一个人呆在家里非常害怕，晩上看家实在可怕，非常的可怕。这种可怕是所写不出的。啊！晚上看家，太可怕了，是世界上最可怕的事。可怕可怕真是可怕。分析、诊断：看这一段话，语句重复罗嗦,内容单调无味，翻覆去一个“怕''字，读后却索然无味。这样的问题在我们平时的作中也经常见到。这是为什么呢？是缺乏真情吗？显然不是。其实，究其根由是因为缺乏描写。无描写便无法激起读者同感，读后自然也就不觉生动了。大家要记住，描写是记叙的精气神，缺之不可。尤其象

7、写害怕、伤心、高兴等情绪，都是看不到，摸不着的东西，我们更要用具体化、形象化的手法，加以描写，使Z生动可感。找到了“病因”，我们便可以用“看听感想做”的方法对其进行治疗了。治疗：首先想想，你为什么会感到害怕呢？你一定事先看到了什么东西，比如：窗外的一个黑影，或者一道亮光；听到了什么声音，比如：厨房里的砰砰声，院子里的脚步声。这时，你感到特别害怕，因为你会想这是不是小偷了呢？（更有胆小的同学会想到鬼）接着往下想，小偷了会怎么样？他会把我绑起，用毛巾塞了我的嘴，不让我叫喊，然后掏出匕首逼我交出钱和存折，哇……想到这里，你会怎么做呢？是不是赶紧插好门闩，躲