写作指导：怎样描写景物？

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1、写作指导：怎样描写景物?写作指导：怎样描写景物？在习作屮经常要描写景物，有的片断练习要写景物；春游、秋游等各种游记要写景物;有的命题习作也要求描写景物。但有的小朋友在平时的习作中，遇到景物描写时，往往一写到春天就是“春光明媚，百花齐放，鸟语花香一写到鲜花总是“张开了笑脸，风一吹，像翩翩起舞的蝴蝶，散发着阵阵清香”。要么就是说空话，什么“这里的景色多美啊！眼前的美景太迷人啦！"其实，北方的三月，还看不到绿色，有的花儿并不飘香，眼前的景色到底有多美，多迷人，别人还是不知道。那么，如何写好景物呢？我认为最主要的一点就是抓住景物的特点写。这里我就想在这方面作一些针对

2、性的指导。使小朋友们能掌握抓景物特点,写好景物的基本方法。一、学习抓景物特点的儿种方法地各有貌，不同的环境有不同的特点。因此，我们要仔细观察景物，抓住特点写具体,让人有身临其境之感。请看以下片断，想想作者是怎样抓住景物特点写的。1、“夏日的中午，万里碧空上飘着朵朵白云。这些白云，有的儿片连在一起，像海洋里翻滚着银色的浪花，像层峦叠嶂的远，有吋在一片银灰色的大云层上，又飘浮着一朵朵大小不一、形状不同的云朵儿，就像岛屿礁石上怒放的海石花。这个片断作者是抓住了白云的形状、大小进行描写的。2、请再读以下儿个片断，看看这儿位作者又是怎样抓住景物特点写的？%1“这地方的

3、火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出，见也没见过的颜色。”这个片断作者抓住了火烧云的色彩绚丽的特点进行描写的，从而反映了火烧云的美。%1“远处，儿棵栋树呆立不动，一群一群的羚羊和驼鸟走走去。一条弯弯的小河缓缓地向东南流去，岸边盛开着一簇簇美丽的鲜花。”这个片断作者抓住了栋树、羚羊、驼鸟、小河、鲜花的数量进行描写的。%1“傍晚，青蛙'呱呱'地叫起，啄木鸟'笃笃'地啄着树杆。甲虫'嗡嗡'地叫。扬科躺在河边静静地听着。”这个片断作者抓住了青蛙、啄木鸟、甲虫发出的

4、声响进行描写,反映了小音乐家扬科对音兀的喜爱。3、写景除了抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响这些方面进行描写外，还可以从那些方面抓住景物的特点进行描写呢？还可抓住景物的神韵、动态变化写。例如：%1“现在正是枝叶繁茂的时节。这棵大榕树好像在把它全部生命展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。翠绿的颜色明亮地在我们眼前闪耀，似乎每一片树叶上都有一个新生命在颤动，这美丽的南国的树！”这段描写作者抓住了大榕树枝繁叶茂中所表现出的神韵进行描写，使我们感觉到她充满了生命力。%1以上描写“火烧云叩勺片断。作者是抓住了火烧云短时间里色彩变化多、快的

5、特点,反映了火烧云的美、奇。%1“清晨，江面上格外平静，碧波荡漾，银光闪烁，海鸥在江面上展翅飞翔。此吋,我总爱伫立在江堤上向北眺望吴淞口，那一望无际的江面，水天相连。一陈清风拂，猛吸一口新鲜空气，顿时令人心旷神怡。江堤边的树林里，鸟儿清脆的叫声此起彼伏。一群老人在堤岸边散步，打太极拳……当阳光撒满江面的时候，江而开始沸腾了。你看，那大小船只往往，川流不息。机帆船的马达声、大轮船的汽笛声，江浪的撞击声交织在一起，奏响了一支雄壮的交响乐。“呜“的一声汽笛。一艘万吨轮由远而近，所到之处涌起两排巨浪，呈八字形,像两条白龙朝两面三刀岸滚，浪花扑打在江边的岩石滩上，溅起

6、一簇簇白花......傍晚，夕阳把江面映得通红。此时，我和小伙伴们总爱到江边的岩石堆上捉螃螟。一个傍晚可捉二、三十只。晚上，沸腾的江而恢复了宁静。这时，停靠在码头上的万吨巨轮灯火辉煌，和天上的繁星交相辉映，把船边的江水也映红了。江风阵阵，迎面袭，驱散了夏日的暑意。"这个片断作者抓住了江面从早到晚的变化，写出了江面特有的美景。%1我们的教室和操场中间，有一条甬道，甬道两旁是两排齐刷刷的梧桐树。春风给它满枝叶苞，点点鹅黄，片片嫩绿。夏日，一张绎叶就是一个绿色的巴掌，托着一轮骄阳。一棵树就是一把漂亮的遮阳伞，树下清风习习。梧桐美在秋天。每天中秋过后，儿场秋雨。儿阵

7、秋风，把那叶子染成锈红色。此时，蓝王码电脑公司软中心高空，秋阳淡光，梧桐白白的躯干，红红的树冠，显得分外娴静、妖疑，优雅、庄重。走在这甬道上，置身在画图中，沉浸在恬适的氛围里。不必可惜，西北风一夜刮尽树叶，那遍地铺金，不正象征这金色的丰收季节吗？冬天，梧桐粗壮的树干，光秃的枝椰，倔强地挺立在那里，顶严寒，斗讽雪。看到它，缩颈袖手的人会挺起胸，凝视它的身影，会油然而生敬意。这个片断作者抓住了梧桐树在一年四季的不同特点，反映了作者对校园梧桐树的喜爱和赞美之情。二、总结抓景物特点，写好景物的几种方法以上这些片断告诉我们，要写好景物，可抓住景物的形状、大小、色彩、数

8、量、声响、神韵、变化等这些方血进行描写。这样就可抓住