例谈综合实践活动的方法指导课教学

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1、例谈综合实践活动的方法指导课教学综合实践活动课程的实施，注重突出学生主体，强调学生主动参与、乐于探究、勤于动手，同时也要求教师对学生进行有效指导。特别是小学阶段，山于年龄特点的制约，学生的整个学习住活儿乎离不开教师的具体指导和帮助，综合实践活动课程的实施当然也不例外。因此，学牛综合实践活动水平的捉高，必须以教师指导水平的提高为丽提。教师的指导贯穿在学生综合实践活动的全程Z中。在学生活动的各个环节，需要教师在深入观察了解学生活动的实际状况的棊础上，根据所处活动阶段的任务和要求，给予具体细致的经常性指导。同时，抓住活动关键期对问题解决的基本方

2、法进行集中指导，也是十分必要的。所谓问题解决的基本方法是指活动过程屮问题解决的核心操作方法，是长期以來人们总结形成的问题解决的普遍方法论。就学牛综合实践活动的需要来看，主要涉及如何发现问题和提出问题、如何设计活动方案、如何搜集与处理资料、如何撰写活动总结或报告、表达与交流、如何开展小组合作学习；怎样进行调查、怎样进行访谈、怎样进行实验、怎样进行手工设计与制作、怎样利用网络与计算机开展活动等。方法的集中指导可以通过专题讲座和课堂教学等途径來实现，而在小学阶段，联系活动实际的方法指导课是比较可行的操作方式。下而，笔者结合一堂成來展示与交流方法

3、指导课，來谈谈自己的一些思考。片断仁一、谈话导入。师：前一阶段，我们班围绕“文明交通、安全出行”这一活动主题，按照各自的研究方案开展了活动。同学们都很投入，通过研究和实践，获得了丰富的认识和体验，也积累了大量的冇价值的信息和资料。哪一小组愿意把你们收集的资料向大家展示一下？思考一：方法指导应与具体的主题活动相结合。活动方法的集中指导，不等于“知识的系统讲授”，应当借助学牛的具体主题活动、结合实际的活动过程来进行。在这个活动中，学牛围绕“文明交通、安全出行”这个主题，在教师指导下经过了一个周期的探究活动，取得了i些“结果”，包括人最的资料和

4、信息，也包括丰富的体验和感受。把这些成果有效地展示出來，进行分享和交流，是活动总结阶段的主要任务。在这个阶段中，学生展示白己活动成果的过程，也是他们学习如何有效地进行展示交流的过程。所以，结合具体的主题活动，在适当的阶段进行冇关方法的集中指导，能贴近学生的活动实际，避免学生出现被动接受的感觉，冇利于学生主动参与方法的学习。片断厶二、某一小组同学展示收集的资料。1、小组中心发言人概述本小组成员前一阶段的研究情况。小组成员说说£

5、己的研究过程，并把H己的纸质资料贴在黑板上,数码照片和视频投影展示。（内容冇：报纸上关于交通事故的报道；人民路岗亭

6、早、晚高峰时段的车流量统计；交通事故亲历记；交警提供的交通事故实录；道路交通安全标志；车辆、行人违章照片、视频；事故现场的惨状……）师：你们小组研究活动开展得很认真，通过观察、调查、上网、采访，得到了这么丰富的资料，你们的精神和研究能力真令人佩服，也值得我们大家学习。大家想看看他们的活动收获吗？2、欣赏研究活动成果。师：接下来给大家一段时间，同学们可以在小组长的带领下走下座位，口由地去欣赏他们的研究的收获，大家可以边看边想边跟身边的同学交流，之后我们要来谈谈自己的感想。（学生现场口由观看展示在黑板上的资料。有的把资料取下翻看，引起等候同学

7、的不满和催促。一组学生原地不动，老师询问原因，学生回答现场太挤了，让其他同学先看。老师笑着点点头。）3、讨论。!）i

8、i：在刚才的欣赏过程中，你看到了些什么？冇什么感想？可以谈谈对于这组同学研究过程的想法，也町以谈他们研究成果的感叹，还可以谈欣赏别人成果后的想法。学生自山发言：A.我看了报纸上关于交通事故的报道，感到交通事故真的太可怕了；B.我看了车辆、行人的违章照片，我发现很多人只顾口己方便，不顾别人，其实这样也是把自己的安全当儿戏；......C.他们的资料太丰富了，看得我眼花缭乱；早晚高峰时的车流量统计那么详细，这需要很人的毅力才能

9、坚持下来，还要细心；……D.一个材料冇几页，來不及看；图片要配上文字说明就更好了；展示的地方太小、太挤了；最好不用上去，能在座位上仔细欣赏……教师小结，提出问题：刚才同学们发现仅仅把资料全部贴起来太单调了，同学们看起来也不太方便，怎样改进这种展示和交流的方式呢？接下來我们就一起來研究，怎样对我们研究过程中获得的原始材料进行整理和加工，把它们变成精彩的、能代表我们水平的研究成果，选用合适的方式来向全班、全校的同学以及老师、家长们展示、汇报。思考二：要让学生充分感受获得方法指导的需求。方法指导的效果如何，取决于学牛在方法学习过程屮的投入程度；

10、而学生在方法学习过程屮的投入程度，取决于他们对所学方法必要性的认识程度。只有当学生觉得需要了解和掌握某种实际的方法时，方法的指导对于他们才是有意义的。本课中，老师不露痕迹地设计了有利于激发学生