利用现代信息技术促进教师专业发展的策略

《利用现代信息技术促进教师专业发展的策略》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、利用现代信息技术促进教师专业发展的策略——学习心得李永军21世纪是信息时代，信息技术的不断发展和教育信息化的快速推进，使教师专业化发展问题成为教育界乃至全社会关注的焦点，因而对它的研究也显得尤为重要。在深刻剖析教师专业发展的基础上，从新的视角提出在信息时代，充分利用现代信息技术有效促进教师专业化发展的策略。一、拓展教师专业知识教师专业知识的拓展主要包括3个方面：一是量的拓展，即知识量的增加;二是质的拓展，即专业知识的纵深发展；三是认识结构的深化。每一位教师都应该是所属专业的专家。80年代以后，随着信息

2、技术的发展并11在教育中的广泛运用，使教师可以利用信息技术备课、上课，这不但可以提高教学质量，还可以节约大量的时间，大大减少教师的重复劳动，使教师从大量的备课和讲课任务中解放出來，能冇更多的时间拓展自己的专业知识。他们还可通过网络与其它学科的教师一起磋商，各种信息资源库也都向教师开放，如由中央电化教育馆建成的现代教育技术信息资源库，可为全国教师提供全方位的网络教育服务。二、提升教师专业素质教师专业素质主要是指教师的教育教学能力•是教师在教育教学活动中所形成的顺利完成某项任务的能力，主要包括：教学设计能

3、力、表达能力、教育教学组织管理能力、教育教学交往能力、教育教学机智、反思能力、创新能力、教育教学研究能力等。这些能力的培养，不管是职前的几年大学教育和研究生教育,还是在职后的培训都很难达到，因为这些教育或培训无疑都是理论教育，而教育是一项实践性很强的系统工程，所以这些能力必须靠教师在教学过程中形成。而教师在面对各种各样压力的情况卜：这些能力也很难在教学实践中形成。现代信息技术在教育教学中的普及，极大促进了教师能力的提升。通过网络教师不仅能获得其他教师处理同一问题的方法，而11还可以从不同的名师甚至专家

4、处获得他们处理教学以及学生问题的技巧，从而提高口己的教育教学水平。三、开展多形式的教师培养目前，所谓教师专业发展就是教师的在职培训。即教师在一定时间内集中在指定的地方接受培训。现代信息技术的飞速发展开拓了教师培养的多种形式，如教师不仅可通过知识系统、专家系统、计算机辅助教学系统、电子图书馆、电子阅览室、视频会议、现代远程教育、VOD（视频点播）、虚拟课堂、虚拟实验室、网络学习资源、光盘课件、卫星资源接收系统、电视、录咅、可视电话等方式接受培训，还可通过电子邮件和网上交流园地（BBS、论坛等）与知名教师

5、或教授共同探讨问题。通过这些途径，教师就可以在任何地方、任何时间、自定步调地学到任何想要学习的知识，使专业知识得到不断的更新，能力也不断地提高。四、实现教师的终身学习I•六大报告强调:要“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全而发展。”这就从深度和广度上对学习提出了新的更高的要求。社会在飞速发展，时代在不断进步，身处21世纪的我们，只有不断地学习才能获得生存。而学习是“生存”的有力保证。那种“一•朝学成而终身受用”的观点已经落后，人们再也不能只通过一段时间或几年大学的集中学习，就能获得一辈了享

6、用的知识，大学只不过是一个学业阶段的结束。四方流行一条“知识折旧”律，“一年不学习，你所拥有的全部知识将折旧80%”。作为教师，更应立足于新科技、新知识的前沿，传播应用新知识。现代信息技术为教师终身学习提供了多方面白学的可能。在帮助学生学习的过程屮不断发现自我，开发自我，超越自我，一步步成为理想的教师。五、促进教师教育科研发展我国教育述处于发展阶段，教师研究需要实践的辅助才能更好地进行。学科教师是站在一线的教育工作者，具备有利的实践研究条件，但这些条件一直未被充分利用。科研可以使教师不断地提高专业水平

7、，发现和解决教学过程中出现的难题,归纳出更多的教育教学规律。但长期以来，教师而临着巨大的来自于各方而的压力，如小小学教师不仅面临着来自学校、家长、学生的升学压力，还有教师评价、职务评定等压力，这些压力不可避免地会给教师的工作带來一些消极影响。但动力同样也来自于压力，没冇压力不可能冇动力，因为冇压力，所以教师们才不得不寻求专业发展，借助现代信息技术在教育中的广泛应用，从传统校园里机械的、重复的教学活动屮解放出来，从而获得更多的时间和精力进行课程内容、教学方法的研究和改革，进行口己的科研活动。每个教师都可

8、以把自己的教学要求和信息资源放在网络上’让其他学习者不受时空限制地“点击”学习，并通过网络与其他学习者进行交流。每个教师还可通过网络向其他教师或专家请教，在无限的时空屮获取信息，通过网络即时快捷地发表自己的见解并与所冇人共享。总Z,教师专业发展是时代和教育发展的必然选择，教师耍得到发展，就耍确立教师专业发展的理念。不容置疑的是，现代信息技术是教师专业发展的核心动力，渗透在教师专业发展的各个层而。因而，教师只冇充分利用现代信息技术,才能够不断地促进其自身的