发挥主动、积极探究

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1、发挥主动积极“探究”会东县直属小学蔡官成关键词：主动探究实践能力综合实践活动是一门崭新的课程，是我国这次基础教育课程改革中结构性的突破。它是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活，体验对知识综合运用的实践性课程。综合实践活动课程以综合性、实践性、开放性、牛成性、自主性等特性，受到教育理论界、教育行政部门以及广大教师的重视。《新课程标准》指出：“要积极开发并利用校内外各种资源，让学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任

2、感。”我们充分利用家乡的资源，就有利于实现课程的教学时空向自然环境，牛活领域和社会领域的拓展，真正做到了让学生走向自然、走向社会、走向生活。现在的教育方式是老师认真的教，学生努力的记；老师不停地证明着自己是多么的聪明，而把孩子当成了一个接受知识、技能的机器；把孩子探究世界，认知世界的好奇心、热情放在了认知的最后，实际上是本末倒置。好奇心是孩子学习的第一动力，也是能持久保持注意力的决定性内因。小学生对未来世界、对未知领域充满的好奇心是与生俱来的，对于任何新鲜事物总喜欢究其原因。传统教育模式无情地扼杀了孩子的探究

3、新知的欲望。在这样的环境下，怎样让孩子自己去探索、发现，怎样用自己的能力解决问题，因此，转变孩子现有的学习方式，让孩子主动学、热情学、合作学、发现中学，这非常重要。综合实践活动课程要求从根木上改变学牛传统的学习方式，适时地创造更多让学生实践的机会，将课本知识与实践活动运用于一处，帮助学生学会发现、学会探究、学会实践，从而提高学生的创新精神和综合实践能力。探究性学习要求在课堂教学中，注重引导学生自主实践的能力，让孩子们的课堂屈于更自主的课堂，让孩子们可以在课堂中享受一次乂一次有意义的挑战与收获，从而真正获得学习

4、的快乐，增强对真知的探索与渴望，这才是我们的教育需要达到的目的。如何才能达到以上的目的了？我从以下几方面着手。一、创设场景，激发兴趣综合实践活动课的开设给了每一位学牛以发挥自己聪明才智的平台。在实践活动中，学生的学习氛围很重要，学习气氛是否民主、快乐，学生是否能在一个轻松的氛围屮快乐地学习，对学生的学习效果有很大的影响。好的学习氛围更容易激发学生的学习学习欲望，当学生对学习产生了兴趣时，就能积极、主动地参与到活动中来。比如在活动课中，开展以“牛活中的交通秩序”为主题实践活动，所有的孩子每天都要和交通规则相接触

5、，每天都能感受到交通秩序就在我们身边，孩子们看似都明应该遵守交通规则，可是一到了生活中总是因为这样、那样的原因而没有好好的遵守富士通秩序。到底生活中有关于交通秩序对于我们的生活有什么样的影响，不遵守交通秩序会有哪些危害了？孩子们并没有深入的思考过这个问题。于是，老师可以组织学牛到学校门口观察行人、车辆有没有遵守红绿灯。接着孩子们就能思考：交通规则有哪些？交通规则与每个人有什么关系？为什么要遵守交通规则？不遵守交通规则对自己、对他人有什么危害等等。再接着，教师对学牛进行引导：想要从中学到更多的知识，可以通过什么

6、样的学习方式进行学习？孩子们很容易就对这次的实践活动产牛了浓厚的兴趣，当老师进行这样的兴趣引导吋，更能激发学生自主探究学习的欲望。再比如水是一个人们一直关注的主题，人类的生活和生产离不开水。但是还是要孩子们明白，地球上的水并不是取之不尽的，人类目前可以利用的淡水，主要是河流水、湖泊水和浅层地下水，这部分仅占全球淡水总储量的十万分之一。比如，近年来国家主席习近平多次在各种场合提出了，要让我们的生活环境变成青山绿水，提出了河长制。而多数孩子在有空的时间和家长走在河边就可以看到关于河长制的相关宣传。这样，就让孩子们

7、对水资源的调查产生了浓厚的兴趣。让孩子们自主去调查后发现，人类在利用水资源的同时，把一些有毒有害的物质排入河流湖泊，使水体受到污染，造成水质恶化，影响水的有效利用，对人体健康和环境产牛了不利影响；另外，大家的节水意识不够，日常生活的一些用水习惯或多或少地浪费了水资源。做为小学生的我们，应该做些什么呢？当孩子的学习氛围能激发学生的学习兴趣时，孩子这堂实践课就一定能上得更加带劲，自己能主动地去学习，主动地去发现问题，并解决问题。二、创新立异，广开思路新时期对学生的要求屮明确提出，要求孩子们“学会生活，学会学习，学

8、会创新”。如果孩子只会死记硕背，没有掌握学习的方法，没有学会主动学习，没有学会主动思考，那么教育还将是失败的教育。学习的最终目的，还是需要学会创新，只有将书木上的知识运用于创新之中，才能把生活扩大化，才能让知识最大化，才能让孩子的生活变得丰富多彩。因此，让孩子们学会学习，学会创新,是非常有必要且必须的。现在的孩子思维都很活跃，观察力、想象力、表达能力都非常丰富。基本上想表达出自己的独特见解和不同的表