创建沧州市示范性教师专业发展学校

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1、创建沧州市示范性教师专业发展学校工作汇报东光县实验小学我校自创建示范性教师专业发展学校以来，一直坚持把教师队伍建设作为实施素质教育的第一要务，以“一切为了学生”为办学宗旨；以“人的发展为本、为学生服务、为家长服务、实现教育引领社会”为办学理念；以“科研兴教、科研兴校”为发展战略，彳断加强教师专业发展的内驱力，推动了教师专业素质的全面提升,现将工作具休的开展情况汇报如下：一、建设规划（-）发展理念我校确定了以“教师发展为本”，坚持把“引领教师专业发展”作为学校教师队伍建设的第一要务。通过学习、讨论树立了教师专业成长和教师岗位终身

2、学习的理念，并在校内广泛调研的基础上，制定出了基于学校自主发展需要的五年发展规划。（二）发展口标以“引领教师专业化发展”为目标，构建教师“以校为本”继续教育机制，以研修带动教师专业发展，提高校木教研和校本培训的针对性和有效性，完善“以教师的发展为本”的教师管理、评价制度和激励机制，打造一支具有现代教育素质和探究能力的教师队伍。争创以“自主认识、自主发展、自主提升”为标志的教师专业发展学校，促进学校的内涵发展与可持续发展。（三）发展规划我校教师队伍年富力强，从教师的个人发展來看，正处于黄金阶段。多年来,学校一直致力于校木课程的开

3、发，以“以人为木、注重内涵、强化特色、加速发展、创建一•流”为整体战略口标，以学科建设为龙头，以师资建设为核心，以高素质人才培养为根本任务，以课题研究、学术报告、自主研究、研训互动、教学实践和社会考察等形式，开展校木研发和师资培训工作。学校针对岗位为每位教师制定了年度和未来三年发展的教师个人发展规划，制定了教师队伍发展规划和校本教研的实施方案，明确了教师专业发展的培训目标和计划、建立了教师个人业务档案，并实现了网上动态管理。各教研组根据学校的整体规划，在每学期初制定本组的校本研修计划，并按期进行教研活动，解决教学中的新问题，交

4、流反思，及时总结，并留有反思总结材料。以此促进我校教师整体水平的不断提高。在教师培训过程中，学校注重对教师心理的疏导和对心理知识的学习，保证了教师在一个良好积极的工作状态下，引导学生进行有效的学习和健康的成长。二、组织领导(-)学校领导我校行政管理人员均为大专以上学历，自身综合素质较高。领导班子凝聚力强，工作勤奋，有较强的开拓进取精神和研究能力，有着丰富的教学经验和较高的理论水平及创新能力。学校建立了领导听、评课制度，班子成员经常深入到年级组指导备课，深入课堂听课。教务处每学期都要组织本校的县、市级骨干教师或学科带头人做公开课

5、，课后组织教师进行研讨。此外，所有任课教师每学期都要上一节教学研讨课，新调入教师要上汇报课，对课改精神吃的不透的教师，班子成员要跟踪指导备课、讲课。一学期，教务处人员每人听课至少70节，而且都做到有听有评，提高了教师驾驭课堂教学的能力，及时解决教学工作中的实际问题。(-)管理机构学校全面贯彻党的教育方针，以学生发展为核心，努力使学生得到和谐、主动、全面地发展，扎实推进素质教育，按照国家和省教育厅的规定，开全开齐三级课程，充分发挥学校、年级、教研组的作用，建立“教、学、研”一体的校本研修制度，不断提高教师专业水平。每学期开始制定

6、学期教学计划，教务处按计划督导落实，保障各项教学工作的圆满完成。我们根据教育新形势和木校实际情况，对我校的各项管理制度，尤其是教学管理制度，进行了垂新修订，进一步完善了各类教学人员的工作职责，加强了教学常规工作的管理，对教师的德、勤、能、绩等方面均有详细的量化考核细则，每学年以计分方式对教师的整体工作情况进行量化评佔考评，每学期进行一次学生、家长对教师的评教活动，每学期各年级进行学生座谈会、交流会，举办学校开放日，召开学生家长会，及吋反馈教育教学屮的问题，并制定措施积极改进。三、运行保障(-)硬件设施到位学校建有一流的教学设备

7、设施：有科学仪器室、实验室各1个，音美器材室、音乐教室各1个，体育器材室1个，计算机网络教室2个，56座的语音室1个,多媒体教室3个，教学光盘播放室1个，卫星接收室1个，屯子备课室2个，藏书7万余册的图书室1个。教学仪器配备均达到国家标准，各功能教室及室内仪器设备都能充分利用。学科报刊杂志五十余种，能够满足教师学习和教学需耍。同吋，学校还建立了自己的网站，及吋上传、更新资料内容，网站资源丰富。我们还开发了满足教师远程学习、研修需耍的网络支持平台，真正实现了教师在网络环境下进行备课、学习、研讨、交流。学校的会议室配冇多媒体网络系

8、统，可满足200名教师进行集体学习和研讨。（二）研修经费到位学校建有一整套的经费保障措施，将年度公用经费预算总额的5%列为教师培训专项资金，并且做到专款专用，确保教学工作的顺利开展。每学期及吋购买教学资料、教师用书、教具等，保障教师外出培训、学习所需经费。冯校长为了教师发展学