八年级作文指导新鲜事

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1、“学程导航”课时教学计划施教日期年月日教学内容XXX里的新鲜事共几课时2课型写作第儿课时1、2教学目标1、激发学生写作兴趣,拓宽学生思维,乐于把有意义的新鲜事写下來。2、能不拘形式地把事情的经过写具体。3、能写出自己的感受、看法。教学重难点重点:选择有意义的意义的新鲜事并把爭情的经过写清笼、写具体。难点:能不拘形式地把事情的经过写清楚、写具体。教学资源经过一学年的写作训练,初二学生有了一定的写作记叙文的基础,有利于木次作文的写作。预习设计回顾暑假里或校园里发牛在口己身边的有意义的事情,并给它们分类,看看哪些可以算是新鲜事。学程预设导学策略调整与反思一、导入语同学们,打

2、开自己记忆的大门,牛活如一个万花筒,多姿多彩,经历的事呀,就像海滩上的贝壳那样多,挑件和大家分享吧,学生静思。二、预习展示学生冋味往事三、拓宽思维,丰富选材小组合作交流,明确以下问题:仁什么是记事作文?答案预设:记事作文就是冇n的地把事情记叙下来,说明某些道理,赞扬某种粕神、风尚,抒发感情或揭示问题,批判坏现象等的文章。这类文章,事是重点,虽然少不了写到人和环境景物,但人物和环境景物的描勇只能围绕着事,服从于事或依附于事。它的明显特点是:注重把事件、情节的过程具体地表现出来,不着力刻画人物,也无中心人物:文章的中心思想是表现事件的思想意义,而不是主人公的思想品德。2、

3、事情可怎样分类?学生自

4、+1汇报交流后,师牛小结、归类。(A)成长足迹如第一次;学习某种本领;;增长见识;提高思想;兴趣爱好;童年趣事;得意、惊险、惹祸的事;成功、失败、勇敢、胆小、诚实、撒谎、伤心、快乐……讣学牛畅所欲言。教师相机表扬,引导学生说出自己感受最深的新鲜事。教师穿插提示:《XXX里的新鲜事》要求有两点,第一,要写新鲜事。怎样理解这一要求?所胃新鲜,不是要学牛去猎奇,去编造离奇的故事。而是要学生去认真观察生活,观察的而广一些,点深入一些,写出那种能给人家带来新鲜感的事,这正如题目要求中所说,要写岀事情“不一般化”的地方。写作本题,首先要求学生在选材上多下功

5、夫。第二,事情的来龙去脉要写清楚。这就要求文章把记叙的六要素(时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果)交代清楚,把事情的发展过程记叙得完整、明口、清晰。学程预设导学策略调整与反思(B)家庭影院如家里发生的趣事;家庭的娱乐活动;家庭小风波、小烦恼;家务劳动;家中节日、假日、生日的事;家人八外活动……(C)校园风云如班级中发生的事;生动的课堂;体育健身活动;比赛活动;同学之间、师生之间的事;竟选故事;7科活动、班队活动、社会实践活动;班级劳动;野炊、夏令营;“六一”节、教师节、元旦故事、家长会、考试等事。(D)社会聚集如家乡新鲜事;街头见闻;补会中不良现象;不文明事、不

6、环保事、陋习怪事;社会新风尚……四、交流材料,写好事件1、学生边欣赏边思考:谁讲的申件瑕好,为什么?2、议一议:有了好的材料,怎样才能写好呢?交流后师牛•小结:(1)把事情写完整。把事情发牛的吋I'可、人物、地点,事情的起因、经过、结果写清楚,这样事件才完整。(2)把事情的经过写淸楚,写具体。A、事情的经过要分步写仔细,每件事都山几个小步骤,小环节构成的,分步写细致;B、事是山人做的,也要写好人物的动作、神态、语言、内心活动。引导:同学们的思维真开阔,想到这么多事,点一点你们最想听谁的事件?请被点的同学清楚,具体地讲出来。学程预设导学策略调整与反思C、一波三折,写好事

7、情的起伏。(3)记叙的条理要清晰。通常可以按事情的发展顺序写,有时可以倒叙、插叙或补叙。(4)要写出事情的深意和新意。五、拟提纲、写作六,指导修改、眷写七、评赏佳作小组自由评赏、交流;指名读,集体赏;佳作展示。教师提示:所谓深意,就是不能停留在事的表而上,更需要同学们在最平凡的事情当中得出一些人牛道理,人生的真谛。要以小见人,所谓新意,就是要做生活中的有心人,从牛活中选取新鲜事来写,要具有新意,要时尚。还可以从旧材料中选择新角度,让常见材料放界彩。作业设计

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