作文评改总结

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1、你展开了丰富的想象，把花瓶打碎的原因、经过、还冇事后的处理都写的非常具体，意思表达的也很清楚，还写出了自己对事件的感受。另外，在写话中，你还体现出了i种中华民族的传统美德——诚实，这种美德我们大家都要向你学习，希望你继续发扬。另外像“焦急地等待”“不知所措”等词语用的很贴切，对以看得出你平时特别善于积累词语。可是打碎花瓶之示，是告诉爸爸，还是不告诉，你的内心犹豫了吗？爸爸表扬你之后你是什么心情呢？如果能再深挖一下白己的内心情感，就更好了。加汕！2.来一点儿幽默“句号瞪着圆圆的眼睛，引号的眉毛挑了起來，感叹号苦着鼻子：我们的主人，你

2、怎么忽视我在文中应有的位置呢？”“这篇作文，从内容到结构都很不错，可惜错别字太狛狂，害得那些“非错别字们”个个唉声叹气，叫苦连天。为了仲张正义，来不及和你商虽，我已把这些错别字全部揪出来示众，请你把他们各打五十大板，然后关押起来，什么吋候改造好了，再放他们出来。”诙谐中见真情，幽默中见力量。3.用一点感情评语：“你的文章很感人，都说母亲是伟大的，你的妈妈身上，我领悟了这种话的真正含义。妈妈的爱总是无所求的，而做妈妈的往往并不能从了女那里得到对等的爱。你能够认识自己对妈妈的粗鲁，然后懂得去爱妈妈呵护妈妈，说明你已经渐渐懂得了爱的内涵

3、。天气的寒冷更衬托出了母爱的伟大。习作最后两段语言简洁，但是充满温情，令人感动。但是,作文取材来源于生活，我们应多角度的观察，力求扑捉有新意的事物。著名画家齐白石有句名言：“画人所不画，不画人所画。”我们写作文一定要有独特的想法，这样才能更吸引人,你说对吗？”4.多一点儿鼓励互相评改作文的要求1、格式是否正确2、卷面是否整洁3、错别字几个4、有几处病句5、标点符号有几处明显的错误6、看文章的中心是否鲜明、集中是否围绕中心7、看文章的选材是否符合生活实际是否具有典型性层次段落是否清楚8、看文章的结构过渡是否自然开头和结尾是否照应9、

4、看表达方式10、看语言是否简练、通顺、正确。1.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。1.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。2.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。3.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。6•重点号：专用于赞美写得好的词、句。7.提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。&调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。9.起段号：把一段文字分成两段，表示另

5、起一•段。2007-08-2114:38:0910.并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。11•缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。12.前移号：文字前移或顶格。、以上批改符号不应只教师会用，学生也要会用。作文批改评语集锦观审入微，描写生动取材精慎，安排巧妙描写灵活，笔调轻松主旨正确，表现详明故事新颖，文字明洁吐词雅洁，文字生动叙事畅达，抒情真挚叙述简洁切题媚媚道來，趣味横生清新流畅，自然有致文字生动，写景如画刻画入微，栩栩如生描写深刻生动文句优美，叔述牛动描写深刻，结构谨严取材新颖，文笔老练结构谨严

6、，叔事详尽内容充实，文字流利行文洒脱，趣味隽永布局新颖，用词简洁层次井然，结构严密记事主动有趣哀腕悲痛，感人肺驸语重心长，句句感人真情流鏘，感人殊深轻松冇趣，颇切题意立意其住，辞亦明畅情感丰富，识见超卓言辞恳切，一气呵成文章简短，意味深远笔调美妙，余味无穷行文流畅，情意恳摯文笔老练，气势磅确描写细致，颇切题意情致悠然，淡远雅尚用词切当，意境亦佳推阐详明，语甚中肯措辞得休，立论公正识见颇多，亦能达意简切宛要，颇有见地井然有条，行文流畅笔调圆转，见解正确结构谨严，说理畅达辞畅意达，所见亦是阐述详尽，文词简洁说理恰当，笔调畅达层次分明，

7、见解正确深入浅出，明白简要分析清楚，词亦顺适用例恰当，解说清楚文尚可通,描写则欠榕彩文句流畅，但首尾不能呼应内容欠充实，结构不紧凑词藻华丽，内容再求充实叙述平顺，再求精美造词生涩，未能达意文字草率，有欠修饬词能达意，再求整饬文词尚称通顺，但欠精练词句重覆兀杂语多赘余，文欠生动段落要分明，前后勿倒置闲文太多，须力求简畅描写应求深刻词意可采，尚待磨链清婉有致，结尾稍差文句不畅，表达呆滞较前进步，望再努力造句杂乱，意欠明显词句未能表达情意词句牛硬，文意晦涩文句牛涩，未能达意语多赘余，文欠畅顺笔法尚可，唯欠精链文句牛涩，意不明畅略有议论，

8、再求畅达引证不适切，语意欠详明虽切题旨，但不畅顺思路不清，意不明晰用词欠妥，语气不贯识见不高,说理也欠圆妥材料太贫乏，理由欠充分组织欠严密，辞意不明畅草率成篇，内容贫乏立意虽佳，文则欠通析论不明，语多欠详主要枇的是：第一、作丈里突出的优点或严重的缺