搁浅版蔚蓝的王国

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1、屠格涅夫蔚蓝的王国有人说:比大地更广阔的是海洋,比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的心灵.那么,同学们,把大地,海洋,天空,人的心灵结合起来,会是怎样的情景呢今天就让我们来共同走进一个美妙的梦境——《蔚蓝的王国》.有这样一位作家他出身贵族却以一个猎人的名义写下了对农奴的同情有这样一位作家为纪念一个朋友的逝世快乐地坐了一年的监牢而监狱，却成就了他反农奴制的名篇有这样一位作家吟诗歌出道、洒随笔成名而后又凭着多部大块头的小说赢得了“欧洲俄罗斯的第一位小说家”的封号有这样一位作家旅居法国、病魔缠身却在逝世前

2、用了五年写下了饱蘸激情的八十三篇散文诗了解作者，贴近梦境虽然他已化作尘土，离我们远去，但他的思想和人格凝聚在他的作品里。阅读他的作品，就是在和文豪对话；学习他的作品，可以让我们的心灵彼此碰撞，因为“有一千个读者就有一千个哈姆雷特欧洲俄罗斯的第一位小说家1818-1883，俄国19世纪批判现实主义作家。成名作，揭露了地主表面仁慈、实际残暴的本性。第一部长篇小说，塑造了脱离群众，得不到群众支持的人物形象。屠格涅夫在散文上的成就几乎是无与伦比的。《散文诗》是其一生创作活动的最后一个里程碑。知识积累散文诗是介于诗

3、与散文之间的一个独立的文学样式，它有点像诗，具有诗的特质和神韵；又有散文的灵便和自由，是诗歌与散文相互渗透，巧妙结合。请回忆一下。国籍：生活时期：流派：成名作：代表作：擅长：晚期作品：散文诗俄国１９世纪批判现实主义《猎人笔记》《罗亭》《父与子》小说“小说家中的小说家”“欧洲俄罗斯的第一位小说家”屠格涅夫听读课文，同时思考文中写了哪些梦中之人梦中之景整体感知，走进梦境蔚蓝的王国呀！充满着蔚蓝、光明、青春、幸福的王国呀！我看见过你……在梦中。白色的风帆鼓了起来，宛似天鹅的胸膛，帆的上面挂着几面随风轻扬的小旗。

4、我们几个人坐在一条精美华丽的小船上。我不知道我的伙伴是些什么人；然而我的整个身心感觉到，他们像我一样年轻、快乐、幸福！我只看到四周是一片无边无际的蔚蓝的海，海面上闪烁着金鳞似的细浪。头顶上是同样无边无际的、同样蔚蓝的海我们来到群岛，一群半透明的仙岛,各种宝石、水晶和碧玉放射着光彩。。一些岛上像下雨似的朝我们身上飘洒白玫瑰花和铃兰花；另一些岛上忽然飞起一群五彩缤纷的长翼的鸟儿。周围的一切：天空、海洋、微微飘动的风帆、船尾潺潺的流水——一切都在倾诉着爱情，倾诉着无比幸福的爱情！她，我们每一个人都爱着的那个人—

5、—她就在这儿……虽然看不见，但近在咫尺。鸟儿在我们头上盘旋，铃兰和蔷薇消失在流过我们小舟两侧的珍珠般的浪花里。不消片刻，她的眼睛就会闪出亮光，她的脸上就会现出笑容……她的手就会拉着你的手——拉着你一起进入永不衰败的天堂蔚蓝的王国呀！我看见过你……在梦中探究思考一：屠格涅夫的梦中有哪些人，有哪些景，你感受到作者什么样的情怀？蔚蓝的王国梦中人：“我”伙伴女人梦中景：海洋、小船、花、鸟、仙岛……梦中情：热爱蔚蓝、光明、青春、幸福……探究思考二：1.课文中，点明本文内容是描写作者想象中的情景的语句是哪一句？2.从

6、段的结构上看，文章第七自然段在全文中起什么作用？3.比较课文首尾两段的不同。为何这样安排？表达了作者怎样的思想感情？点明了诗篇的内容是想像中的情景。过渡。表达了对大海的向往和热爱。4.乘梦之舟、游梦之海，文章的2-6段和7-12段描述的这两个场景具体有什么内容？场景一：“我”和其他人乐游海上的情景（乘船、观海、朗笑、吟诗）简笔勾勒美丽的大海，着重写人快乐的感受。场景二：见到海上仙境（岛屿、动植物等）如天堂一般探究思考三：这篇课文描写蔚蓝的王国，用了许多的形容词，把它们圈点起来，想想这些词为什么用得好？的风

7、帆的细浪的海的浪花的仙岛的小船的水流的声音白色的风帆鼓了起来；海面上闪烁着金鳞似的细浪；头顶上是同样无边无际的、同样蔚蓝的海；珍珠似的浪花；晶莹明澈的仙岛，岛上的璧玉宝石光艳夺目；轻快的小船在微波中飘荡；船尾潺潺的水流——一切都在倾诉着爱情；飘来一阵甜滋滋的声音；比一比另一个版本的翻译：我们几个人乘着一叶装饰华丽的小舟。一张白帆像鹅的胸脯，飘扬在随风招展的桅头旗下边。课文：我们几个人坐在一条精美华丽的小船上。白色的风帆鼓了起来，宛似天鹅的胸膛，帆的上面挂着几面随风轻扬的小旗。在第二个场景中，作者从人的感官

8、入手，细致的描绘了仙岛上的美景，给人以身临其境的感受。作者是如何描述的？视觉：看到一些岛屿······嗅觉：醉人的芳香······听觉：甜滋滋的声音······静景动景形容词晶莹明澈光艳夺目岛屿宝石白玫瑰花和铃兰花五彩缤纷的长翼的鸟儿岸边：醉人的芳香动词飘洒忽然飞起飘来视觉嗅觉充分描写出了想象中的美好世界比喻：珍珠似的浪花下雨似的……小结托尔斯泰盛赞屠格涅夫的风景描写，他说：“这是他的拿手本领，以致在他以后，没有人敢下手碰这样