中国知识精英媒介素养现状探究

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1、中国知识精英媒介素养现状探究摘要：文章以40余位中国各行业的知识精英为研究对象,通过深度访谈法来研究这个群体的媒介认知观念、接触行为及参与实践等，由此考察中国知识精英的媒介素养现状，并初步探究影响知识精英群体与大众媒介之间的互动关系以及影响其媒介素养状况的主要因素。关键词：媒介素养；知识精英；媒介认知；社会参与中图分类号：G210文献标识码：A文章编号：1009—3060(2012)03—0047-08一般而言，公众媒介素养(medialiteracy)包含阅读(reading)和书写(writing)媒介，媒介素养教育的目的主要在

2、于发展青年的批判和创造能力，使他们能够批判地理解和主动地参与(大卫・白金汉：2006)o从媒介认知的角度看，媒介素养强调理性地认识媒介、比较深入地了解媒介,从媒介使用的角度注重批判地接受媒介信息，有效地利用媒介服务于自己的成材与成长(张志安、沈国麟，2004)o本文试图以中国各行业的知识精英为研究对象，通过深度访谈法来研究这个群体的媒介认知观念、接触行为及参与实践等，由此考察中国知识精英的媒介素养现状，并初步探究影响知识精英群体与大众媒介之间的互动关系以及影响其媒介素养状况的主要因素。由于知识精英比普通公众拥有更高的知识背景、社会地

3、位与权利意识，其媒介素养应该处于公众中的较高层次，这项研究也能为我们了解中国公众媒介素养状况提供独特视角。在本调查中，大众传媒主要以报纸、杂志、电视、网络为主，广播、电影等较少涉及，这是由调查对象的媒介接触特点决定的。本次调查研究以高端的知识精英为对象，他们是来自25所大学和研究单位的44位著名学者，见文后表1。访谈对象的选择标准主要是，具有高级职称（教授或研究员）、在中国学术圈（研究型大学、研究院所）中具有较高的学术影响,同时尽可能地覆盖文、理、工科，兼顾人文学科和自然学科的学者。调查历时两年，从2004年5月至2006年11月止

4、,采用深度访谈法进行，侧重了解这些知识精英的媒介接触、参与、使用习惯，和他们对媒介行业及功能的评价、建议。需要指出的是，本次调查可能偏向于那些对媒体关注度比较高、比较熟悉媒体运营规则、接触及参与媒体相对活跃的学者，因而未必能代表中国知识精英的整体状况。一、媒介认知本章节主要从媒介功能认知、行业现状评价两个角度来考察知识精英们的媒介认知观念。媒介功能包括理想功能、现实功能，而媒介现状的评价内容除传播功能外，还包括新闻伦理、体制特点、区域差异等。由此，可以大体管窥知识精英对传媒的整体认知观念。1媒介功能针对传媒的理想和现实功能，受访者的

5、意见基本相似，大家普遍认同传媒在当今中国社会的重要地位，是社会不可或缺的有机组成。如中国社会科学院赵汀阳教授认为，所谓现代社会，“一方面指自由市场的经济，亦即万物皆商的商业方式；另一方面就是无所不及的传播方式，以信息传播为特征的传媒正是所谓的'现代'包含的最重要的因素之一”（赵汀阳，2004）o传媒的社会功能主要包括传播信息、协调关系、提供娱乐、传承文化等，多数受访者都指出。其中,真实报道、传播信息是媒介的基本功能。'‘现代人的特征，或者说做现代人的条件，就是掌握大量的信息。新闻工作的任务就是传递、传播信息”（黄修己，2004）；“

6、一个新闻报道的真，最需要的和最不可缺少的，就是全面。如果不能象钻石那样有着千面万面的话，那么至少要有两面”（何光沪，2004）o由于媒介制度与政治体制密切相关，法学家们对大众传媒的法治化管理、公共导向的民主功能等有着比较准确的评价和期待，有些学者还对欧美国家传媒与司法的关系、新闻自由与表达自由等进行过专题研究。中国人民大学法学院张志铭教授将传媒的主要功能概括为形成民意、传达民意：“表达自由和新闻自由，对一个民主社会是最重要的，比其他任何都重要。民意不仅仅是通过代表去传达的，而是由媒体每年每月每日的运作传达的”（张志铭，2004）o多

7、数学者对转型社会的中国传媒寄予更多期望，强调媒体对营造健康、有序的社会环境，对培育安定的社会、塑造良好的生活环境、提升公民素养等有重要作用。北京大学教授陈平原认为，大众传媒的作用不仅是新闻报道，还包括教育传播、经典确立、文化建构等，远非技术层面的活动（陈平原，2004）；北京大学叶朗教授则强调，相对于过去大众传媒的政治导向，人文导向是当前大众传媒的重要功能（叶朗，2004）；北京大学谢冕教授则期待媒介伸张正义、维护真理和公道，"体现媒体的良知，就是有正义感有民主心、有爱心，但首先是要伸张正义”（谢冕，2004）o针对当下中国的政治体

8、制和社会现状，不少学者强调大众传媒舆论监督的重要性，希望媒体报道能够促进政府善治。复旦大学经济学院张军教授认为，“转型社会里面媒介的职能就是通过社会舆论影响和监督政府行为。媒体有社会舆论的强大依托，在规范政府行为、约束政府权力，包括反