以两访两创为契机,争做优秀教师

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1、以两访两创为契机'争做优秀教师以两访两创为契机，争做优秀教师我作为学院的一名专职教师，在学院两访两创的活动中，和学生真诚交流沟通，对照自己平常工作屮不足的地方进行改正学习。通过学院组织学习，触动很深，体会也很深刻:一、加强专业理论学习，提高理论水平，关心国家大事，关心学院发展大事，留心身边的小事。能注意听取同事同学们的意见，在工作中开展批评与自我批评，在互助与反思、完善自我中共同提高。二、主动积极开展工作，对待工作认真负责、任劳任怨、尽力完成任务。注意总结经验、摸索出更好的工作方法进而提高工作效率。虚心学习别人的先进工作

2、经验。面对学生学习生活上有困难的时候，就应该把他们当做自己的亲人一样去关心解决问题。三、要关心学院发展大计，学习学院办学理念，多领悟学院领导的讲话。在访谈11级会计专业学生的过程中，学生就学校的专业建设及办学硬件条件、社团文化、后勤服务上等都提出了具体的问题。教师要做的主要工作是教书育人，但是作为校园的“主人”之一，应该明白要想把书教好让学生学到东西，不是仅仅限于讲台上的那点事儿，它要求我们每一位教师要对学院文化了解、对办学理念专业建设熟知、对领导对学院的建设规划理解，这样才能够结合学院的“青”字号教学特色从根本上朝着正

3、确的方向去更好的教书育人、传道授业。四、多和行业交流，掌握本专业知识应用上的最新动态，课堂上多注重学生的实训操作。访谈中问及学生在实习就业中最困难的是什么，很多学生都回答到在学校学习的专业知识不够深入，真正在工作中很多项目都无法完成；当问及最想得到的帮助是什么，学生回答的内容几乎一致：经济上！学生动手能力有限，即使实习期满后公司一般底薪也会非常低，在没有项目提成的情况下一个月也就几百元，所以离开校园开始独自生活工作的他们肯定就会有非常大的压力，生活是异常的艰辛，但是这些问题归根结底是我们的学生在学校还没有完全学到能让自己

4、很好生存的专业知识，在和企业结合实训教学上还不够深入，校内实训条件还不够完善。面对访谈中的这一问题我深深的感受到自己在上课过程中的压力,我们不能只局限于书本上的内容和学生期末考试的分数，我们耍看到的是他们走上社会岗位后能够完成多么优秀的项目，能够牛活的多么的幸福,虽然这些我们不能直接给予，但至少在学校的专业学习上我们能够给予他们这些可能去争取的能力或者说是战斗值，这些才是我们作为学校作为教师最本质上的成就感和自豪感，而不是我们教师自己的论文冇多少篇专著有多少本。“两访两创”活动的开展，使我感受到学院在活动中真正做到了：交

5、流思想。访谈活动覆盖到每一位教师、每一位学生，“全覆盖”，不留死角，不遗漏任何一个人，做到真正“100%全覆盖”，全校中层以上领导干部访谈教师，教师要访谈每一个学生。学院领导听取教师对学院改革发展的意见建议，对学校的相关实际情况给被访谈的老师做详细的讲解，鼓励我们努力工作踏实工作；教师深入到教室、食堂、寝室和社团，与学牛交心谈心，认真倾听学生在学习生活中的想法和对学院改革发展、人才培养、社团活动等方面的意见建议。访谈屮领导和教师、教师和学生Z间互相交流思想增进感情，使我们每位被访者教师学生敢于说出心里话。进一步畅通师生反

6、映呼声、表达意愿、建言献策的渠道，增加交流机会，融通思想感情，凝聚发展共识。立德树人。“两访两创”活动中领导访谈我们，教师访谈班上的学生，这就像一根无形的鞭子在暗地时刻鞭策着我们要提高上课水平，要关心学生、爱护学生、亲近学生，坚持以学生为木。促进和谐。通过开展“两访两创”，有利进一步促进和谐校园建设。访谈加强了领导教师学生间的沟通协调，领导借此活动能关心了解教师在工作生活上的困难，为师生解决实际问题；教师也能够更深入的融入到学牛中去听取学牛对课堂对学校的真实意见想法。更好的营造校园安全祥和、上下心通气顺、师生教学相长的和

7、谐育人环境。两访两创是手段；真正的把访谈中的问题解决落到实处才是目的；我们每个人通过访谈深刻的认识到自身存在的问题，并力争在以后的工作中朝着正确的方向去努力完善才是解决方法。那种“学院是我家，建设'靠大家"的想法是错误的，要想把学院建设的更壮大作为学院的每一份子都负有不可推卸的责任和义务。这不仅是一个学院教师应该努力做到的，作为年轻党员教师更应该努力做到，简言之，访谈中的问题，自己对照，主动改进，从我做起。