也谈幼儿家庭文学类图书阅读的指导

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1、也谈幼儿家庭文学类图书阅读的指导摘要：图书（文学类图书）是孩子认识世界的一把钥匙，是其社会化的一个重要途径。家庭是孩子成长的第一环境，是其诸多优良品质养成的重要阵地。家人作为孩子最重要的启蒙教育者，通过科学的方法,为孩子创设良好的读书环境，激发其阅读兴趣，为孩子养成良好的阅读习惯及成长、成才奠定基础。关键词：幼儿阅读家庭文学类图书图书是孩子认识世界的一把钥匙，由儿童文学作品改编的图书，由于形象直观、色彩鲜艳、通俗易懂，符合幼儿的认知心理，受到广大幼儿的喜爱。这些图书不仅可以让孩子学到许多做人的道理，学到和同伴交往的方法，还可以启迪幼

2、儿的心灵，启发幼儿的智慧，可以说，图书是孩子的良师益友。那么，在家庭中如何正确引导孩子看这类图书，才能让他们从中受益呢?笔者认为应从以下几方面人手。、选择合适的图书现在，许多家长认为孩子要多看智能训练类、识字类图书，偏重幼儿智力的培养，不太重视幼儿对文学类图书的阅读。而这类图书，文字优美，具有很强的教育意义和审美意义，因此，家长要增加幼儿对文学类图书的阅读量。由于孩子年龄小，缺乏一定的认知能力，对文学类图书的分辨能力存在一定的局限性,所以，在选择这类图书时，家长要积极参与，帮助幼儿选择那些思想性较高，具有一定美育意义的优秀图书，而且

3、选择的图书要符合幼儿的年龄特点，充满趣味性、知识性。如由一些优美的童话故事改编的图书，像《安徒生童话》、《木偶奇遇记》、《魔方大厦》、《喜洋洋和灰太狼》、《葫芦娃》等；由神话故事改编的图书，如《西游记》、《愚公移山》、《渔夫和金鱼的故事》等；由电影改编的图书，如《草原英雄小姐妹》、《鸡毛信》、《花木兰》等；生活类图书，如《大头儿子和小头爸爸》、《涂涂的故事》等。幼儿能从这些文学作品中学到许多东西，学会如何与人交往，学会遇到困难如何解决，尤其是他们的词汇也会变得越来越丰富,这对形成孩子正直、善良、机智、勇敢的品质，提高口语表达能力，扩

4、大幼儿的知识面大有裨益。二、激发阅读的兴趣幼儿的思维具有直观形象的特点，给幼儿看的图画书要色彩鲜明、画面优美，这样容易引起幼儿的注意，同时，图书的内容与幼儿已有的生活经验相联系，则更能让幼儿有兴趣地看下去。如《大头儿子和小头爸爸》、《涂涂的故事》等，这些图书中描写的内容都是幼儿平时生活中遇到的事，通俗易懂，而且大头儿子和涂涂可爱有趣的形象会深深吸引住幼儿，激发孩子的阅读欲望。平时，还要多带孩子参观书店，感受成人读书的气氛，告诉孩子，读书能增长知识，让自己变得越来越聪明。另外，父母要和孩子一起看书，让他们充分感受阅读的快乐，从而有意识

5、地培养阅读的兴趣。节假日，家长可以带孩子到图书馆或阅览室，其中藏书丰富，丰富多样的文学作品更能给幼儿多种情感体验。为了更好地激发孩子的阅读兴趣，在看图书前，家长可用简单、有趣的儿童化语言介绍图书的内容，如“这本书可好看啦，里面有小白兔、小乌龟，还有会唱歌的小青蛙，会说话的小蜗牛，宝宝想不想看?”图画书《孙悟空大闹天宫》可这样引导：先让幼儿看图书的封面，然后说：“瞧，这是谁?你认识他吗?他叫孙悟空，可有本事啦，玉皇大帝的天兵天将都打不过他，他一个筋斗能翻十万八千里呢。”通过这样的引导，幼儿的阅读欲望一下子就被激发出来了，从而积极地投入

6、到图书阅读过程中。三、创设读书的环境家庭作为幼儿社会化的首要场所，对幼儿早期阅读的实施起着尤为重要的作用。一个良好的阅读环境能培养幼儿对图书的阅读兴趣、养成较好的阅读习惯。所以。在家庭中，家长要为幼儿营造阅读的空间。最好为幼儿准备一个开放式的小书橱，书橱不宜太高，要方便幼儿取放图书。书橱最好放在幼儿的房间，在书橱旁边还可以铺放一些软垫、靠背，可让孩子以不同的姿势阅读图书，这样，一个读书的小环境就营造出来了。要为幼儿添置童话、寓言、神话故事、生活故事、英雄故事等各种文学类图画书，同时，要根据幼儿的年龄及发展的需要不断对图书进行更换。更

7、换下来的图书可送给年龄更小的孩子，或送到幼儿园的图书室，或支援贫困幼儿，这对孩子的品德教育也有一定作用。可谓一举多得。“榜样的作用是无穷的”。对于年龄小的孩子更是如此，孩子是在模仿中一步步成长的，父母的一言一行、一举一动，无不对孩子产生深刻的影响。要创设一个学习型的家庭,父母要重视自我学习、自我提高，平时多读书、多看报，给孩子树立良好的阅读榜样，在家庭中营造良好的阅读氛围，对培养孩子的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯都有重要作用。四、运用科学的方法在幼儿看图书时，如果家长不注意引导，孩子就会被图书中五颜六色、形象生动的画面和热闹的场面所

8、吸引，会很快地把一本书从头翻到尾，从而不知其所以然。要促使孩子养成良好的阅读习惯并从中受益,家长就要注意引导，正确的方式是不可或缺的。首先，在看图书之前，可对孩子提一定的要求，如要认真仔细看，要读出声音来，看完后要说岀图书中有哪些小动