三年级上册科学实验操作指南

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1、三年级上册科学实验操作指南实验一、吹纸片一、实验题目：吹纸片二、实验要求：吹纸片三、实验器材：2张纸片四、操作步骤：向2张纸片中间吹气。实验二、吹乒乓球一、实验题目：吹乒乓球二、实验要求：吹乒乓球三、实验器材：漏斗、乒乓球四、操作步骤：1、用手轻轻托住乒乓球，从漏斗颈口向下吹气，再慢慢放开手，看看有什么现象发生。2、在下面放个盆，避免球到处乱跳；吹气要均匀，快速，连续，可以多试几次，了解这种现象与空气流动有关。实验三、吹小塑料球一、实验题目：吹小塑料球二、实验要求：吹小塑料球三、实验器材：吸管、剪

2、刀、小塑料球（塑料子弹）四、操作步骤：吸管10cm，将一头剪开3个叉，折开，顶上一个小塑料球，从下向上吹气。实验四、记下现在的我一、实验题目：记下现在的我二、实验要求：记下现在的我三、实验器材：纸、笔、卷尺（纸尺）、秒表、体重计四、操作步骤：1、借用测量工具进行观察。2、能描述现在的自己，并简单记录，能合作完成活动。3、观察我们的身体分为几大部分，引导学生借助工具测量并记录身高、腰围、臂长、体重等，测1分钟心跳，并记录结果。（可记在书中图上）实验五、仔细观察找特征一、实验题目：仔细观察找特征二、实

3、验要求：仔细观察找特征三、实验器材：镜子、放大镜等四、操作步骤：1、使用工具观察、寻找特征。2、能借助工具观察肉眼不能准确看出的特征；能指出有些特征会改变，有些不会；能描述自己的特征。3、2人或4人1组，用镜子、放大镜仔细观察自己与其他同学的不同特征。实验六、留指纹一、实验题目：留指纹二、实验要求：留指纹三、实验器材：印泥四、操作步骤：1、手指轻按印泥，再往纸上一按。2、能观察出不同人的指纹是不一样的，能指出指纹识别技术在日常生活中的应用。实验七、观察蚯蚓一、实验题目：观察蚯蚓二、实验要求：观察蚯

4、蚓三、实验器材：蚯蚓、直尺、绳子、放大镜等四、操作步骤：1、目测估计蚯蚓长度、重量；2、与同学合作测量蚯蚓的长度，用放大镜观察蚯蚓的细微结构，描述蚯蚓的动物方式等情况。实验八、观察凤仙花一、实验题目：观察凤仙花二、实验要求：观察凤仙花三、实验器材：凤仙花、直尺、卷尺、放大镜、笔记本。四、操作步骤：借助工具观察植物细微结构，得出这种植物由根、茎、叶、花、果实、种子组成。实验九、物体的沉浮（一）一、实验题目：物体的沉浮。二、实验要求：判断物体的沉浮。三、实验器材：盛水玻璃缸一个、硬泡沫塑料一块、气球、

5、易拉罐、手绢。四、操作步骤：1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。2、将泡沫塑料放入水中，观察讨论它受到浮力没有。3、泡沫受到的浮力，是什么方向的力。4、用手反复向下按它，体会一下浮力是一个什么方向的力。5、依次用吹鼓的气球、木块、封口的易拉罐实验一下，它们受到浮力的方法是什么样的。6、整理物品放回原处。实验十、物体的沉浮（二）一、实验题目：浮和沉。二、实验要求：使学生区分浮和沉的现象。三、实验器材：木块、泡沫塑料、竹片、橡皮泥、螺丝钉、石块、玻璃球、水槽、水。四、操作步骤：1、检查器材：检查器材

6、是否齐全、适用。2、把木块放在水中，观察有什么现象。3、把木块用手压入水中，松手，观察有什么现象。4、告诉学生：像木块在水中这种现象叫做“浮”。5、把石块放入水中，观察有什么现象。6、告诉学生：像石块在水中这种现象叫做“沉”。浮与沉是两种相反的现象。7、把泡沫塑料、竹片、橡皮泥、螺丝钉、玻璃球等物体放入水中，说明哪些物体能浮在水面，哪些物体会沉入水底。8、整理物品放回原处。实验十一、改变物体在水中的沉浮一、实验题目：改变物体在水中的沉浮。二、实验要求：知道物体在水中的浮沉是可以相互转变的。三、实验

7、器材：带盖玻璃瓶、橡皮泥、气球、自行车铃盖、砂、水槽、水、线等。四、操作步骤：1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。2、把带盖的空玻璃瓶放入水中，观察有什么现象。3、把一团橡皮泥放入水中，观察有什么现象。4、设法使橡皮泥浮在水面。5、设法使沉在水底的气球浮在水面。6、设法使自行车铃盖浮在水面。7、整理物品放回原处。实验十二、制作小水轮一、实验题目：制作小水轮。二、实验要求：为实验水流有力量准备条件。三、实验器材：金属片（取自饮料罐）、圆形橡皮、细饮料管、缝衣针（去掉针尖）。四、操作步骤：1、检查器

8、材：检查器材是否齐全、适用。2、按图用金属片制成水轮架，钉好轴孔。3、用金属片剪成六个叶片。4、将圆橡皮切好六个切口，插上叶片。5、在圆橡皮中心插入针。6、截取适当长度饮料吸管两根，套在针上。7、将针穿入水轮架轴孔，制成小水轮。注意：A、水轮架轴孔，要从架子内侧向外钉出制成，以防影响水轮转动。轴孔直径要大小适当。B、水轮芯上叶片插缝，应尽力切正，切匀。实验十三、让小水轮转起来一、实验题目：水流力量大小的决定条件。二、实验要求：知道水位越高，水流力量越大；水量越多，水流力量越大。三、