三年级下册科学实验操作指南

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1、三年级下册科学实验操作指南 实验一、观察物体发声时的现象（一）一、实验题目：音叉振动发声实验。二、实验要求：声音是物体振动产生的。三、实验器材：音叉、木棰、盛有少量水的烧杯。四、操作步骤：1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。2、敲击音叉，使音叉振动发声。3、将音叉上端放入烧杯中水面。观察有何现象产生。4、整理物品放回原处。注意：                         A、将音叉放入烧杯时，速度要慢要小心，以防碰坏烧杯。B、杯内水要适当少些，杯要大些，以防实验时水大量溅到杯外。实验二、观察物体发声时的现象（二）一、实验题目：气体振动发声实验。二、实验要求：声音

2、是物体振动产生的。三、实验器材：玻璃瓶。四、操作步骤：1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。2、手握玻璃瓶，嘴放瓶口，调节口的位置及吹气力量，使空气振动发出声音。3、边吹边观察谁振动发声。4、整理物品放回原处。实验三、水能传声一、实验题目：液体传声实验。二、实验要求：理解液体可以传声。三、实验器材：盛水烧杯。四、操作步骤：1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。2、将盛水烧杯的侧壁紧贴在耳上。3、在保证不碰杯壁的情况下，用另一只手的拇指与食指，用力在水中摩擦，听到了什么。4、烧杯离开耳朵，再用拇指食指摩擦实验一下，还能听到声音吗？5、整理物品放回原处。注意：A、烧杯内装水

3、应满一些。B、保证摩擦产生声音的手不碰杯壁。实验四、我看见了光一、实验题目：纸筒实验。二、实验要求：验证光直线传播的性质。三、实验器材：纸筒（或可弯折饮料吸管）、蜡烛、火柴、污物桶。四、操作步骤：1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。2、点燃蜡烛，置于教室前面讲桌上。3、让学生通过直纸筒（弯折纸筒）观察蜡烛火焰。4、比较一下，哪次能看到蜡烛火焰。5、整理物品放回原处。注意：实验时看别的物体也可以。实验五、改变光的传播路线一、    实验题目：镜子反光二、    实验要求：知道镜子能反光。三、    实验器材：幻灯机、平面镜。四、    操作步骤：1、检查器材：检查器材是

4、否齐全、适用。2、开亮幻灯机，让学生指出幻灯机光照向哪个方向。3、在幻灯机光中放一平面镜，让学生指出现在光照射的方向。4、拿走平面镜，观察幻灯机光还能返回吗？5、关闭幻灯机，镜子照射到墙上的光还有吗？6、改变镜面与幻灯机照射光的角度，观察发生了什么现象。7、整理物品放回原处。 实验六、制造彩虹（一）一、实验题目：三棱镜实验。二、实验要求：了解太阳光是由七种不同颜色的光组成。三、实验器材：三棱镜。四、操作步骤：1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。2、把三棱镜放在有阳光的地方。使三棱镜纵轴与光线大体垂直。3、绕纵轴转动三棱镜，观察有什么现象。当发现产生彩色光带时，停止转动

5、。观察光带是不是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成。4、整理物品放回原处。注意：三棱镜绕纵轴正转反转均可，但速度要慢。 实验七、制造彩虹（二）一、实验题目：彩虹实验。二、实验要求：了解彩虹的形成原因。三、实验器材：水杯、水。四、操作步骤：1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。2、拿一杯水，背对太阳，含一口水向前方，从上到下多次用力喷出，找到出现彩虹的喷水方向。3、按此方向，多次喷水制造彩虹。仔细观察从外到内彩虹的彩色排列。观察何时有彩虹，何时无彩虹。4、整理物品放回原处。注意：A、实验时向太阳所在方向对面喷水效果好。实验时彩虹的形成位置是有规律的：早上形成在前上方

6、。越到中午，彩虹形成越到下方。正午12时，彩虹形成在视平线稍下的方向上。 实验八、红、绿蓝三色光的混合一、实验题目：物体反光实验。二、实验要求：了解不同颜色的物体，反射的光的颜色不同。三、实验器材：红、黄、蓝、绿等不同颜色电光纸各一张，白板纸五张。双面胶条若干。四、操作步骤：1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。2、将红、黄、蓝、绿各色电光纸，用双面胶条分别贴在白板纸上，制成各色纸板。3、将一张白纸板正面向内沿中线适当弯折，制成屏幕。4、将纸屏背面向光，立于课桌近光一侧。5、依次取不同颜色纸板做反光实验。实验时，沿纸板纵轴和横轴转动，使光线反射到白色纸屏上。6、观察不同

7、颜色的物体，反光能力不同。7、整理物品放回原处。注意：A、电光纸大小约为15X15（厘米）。B、做反光实验时，反光纸板应躲开屏幕黑影。C、实验时反光纸距离屏幕不要太远（约20厘米左右）。实验九、让小灯泡亮起来一、    实验题目：点亮小电珠实验。二、    实验要求：知道小电珠通电能发亮。三、    实验器材：小电珠、电池一节、导线两根。四、    操作步骤：1、         检查器材：检查器材是否齐全、适用。2、         用一根导线、一节电池、一个电珠，实验一下怎样可以把小电珠点亮。3、         用两根导线、一节电池